新人教版七年级下册数学教学案-5.3.1-第1课时-平行线的性质.pdfVIP

第1课时平行线的性质

学习

1.知道平行线的性质。2.会用平行线的性质

目标

重点平行线的性质

难点平行线的性质的应用

导学

师生活动

过程

一、情境导入

我们知道，同位角相等，内错角相等，或同旁内角互补，可以判定两直线平行。反

过来，如果已知两条直线平行，那么同位角、内错角、同旁内角有怎样的数量关系呢?

二、导学

（一）探究性质

1.学生画图：用直尺和三角尺画出两条平行线a∥b，再画一条直线c与直线a，b相

交，如下图。

2.测量这些角的度数，把结果填入表内：

角∠1∠2∠3∠4

度数

3.根据测量所得数据作出猜想：图中哪些角是同位角？它们具有怎样的数量关系？

在详尽分析后，写出猜想。

4.学生验证猜测：再任意画一条直线d与直线a，b相交，度量并计算各