2025年中学教师资格《综合素质》心理辅导案例题集及解析试卷.docxVIP

2025年中学教师资格《综合素质》心理辅导案例题集及解析试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、案例分析题（本部分共4小题，每小题10分，共40分。请根据要求，结合材料进行分析，撰写出你的答案，注意要条理清晰，语言流畅，展现你对该知识点的深刻理解和灵活运用能力）

1.某中学初二年级学生小林，近期情绪低落，上课注意力不集中，成绩明显下滑。班主任张老师发现后，与小林进行了多次谈话，但效果不佳。张老师感到有些无奈，因为小林平时性格内向，不太愿意与人交流，更别说主动向老师或家长寻求帮助了。一天，张老师在课间偶然看到小林独自坐在角落里，显得很孤独。张老师走过去，并没有直接谈论学习问题，而是聊起了最近学校新开的篮球社团，询问小林是否感兴趣。小林愣了一下，然后小声说对篮球有些兴趣，但觉得自己打得不好，不敢加入。张老师笑着说：“没关系，篮球重在参与和快乐，只要你想尝试，老师支持你。”在张老师的鼓励下，小林慢慢打开了话匣子，开始讲述自己对篮球的渴望，以及对目前学习状态的不满。张老师耐心地倾听，并给予小林积极的反馈和引导，最终帮助小林加入了篮球社团，情绪也逐渐好转，学习成绩也有了明显提升。

请你根据以上案例，回答以下问题：

（1）张老师在与小林沟通时，运用了哪些心理辅导技巧？请结合案例，具体分析这些技巧的应用效果。

（2）如果你是小林的同学，你会如何帮助他走出情绪低落的困境？请结合你的生活经验，提出至少三种具体可行的建议。

（3）从教育心理学的角度，分析小林情绪低落的原因可能有哪些？并针对这些原因，提出相应的教育建议。

（4）张老师在帮助小林的过程中，体现了哪些教师职业道德规范？请结合案例，谈谈你对教师职业道德规范的理解。

2.某中学高一年级学生小王，平时学习成绩优秀，但最近在几次重要考试中发挥失常，成绩很不理想。小王非常沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。班主任李老师发现后，主动与小王进行了谈话。在谈话中，小王向李老师倾诉了自己的压力和焦虑，他说：“我觉得自己很没用，为什么总是考不好？我是不是真的很笨？”李老师耐心地安慰小王，并告诉他：“一次考试的成绩并不能代表你的全部能力，重要的是你要找到问题所在，努力改进。”李老师还引导小王回顾了之前的成功经历，帮助他重新建立自信。同时，李老师与小王的父母进行了沟通，建议他们给孩子更多的支持和鼓励，减轻孩子的压力。在李老师和父母的共同努力下，小王逐渐走出了考试失利的阴影，学习成绩也逐渐恢复了正常水平。

请你根据以上案例，回答以下问题：

（1）小王在经历考试失利后，产生了哪些心理问题？请结合心理学知识，分析这些心理问题的成因。

（2）李老师在帮助小王的过程中，运用了哪些心理辅导方法？请结合案例，具体分析这些方法的应用效果。

（3）如果你是小王的家长，你会如何帮助孩子应对考试压力？请结合你的生活经验，提出至少三种具体可行的建议。

（4）从教育心理学的角度，分析如何帮助学生建立良好的考试焦虑管理策略？请结合案例，谈谈你的理解和建议。

二、简答题（本部分共4小题，每小题10分，共40分。请根据要求，结合所学知识，简要回答下列问题，注意要条理清晰，语言流畅，展现你对该知识点的深刻理解和灵活运用能力）

1.简述中学生情绪发展的特点及其对教育工作的启示。

2.简述中学生人际交往发展的特点及其对教育工作的启示。

3.简述中学生自我意识发展的特点及其对教育工作的启示。

4.简述中学生学习动机发展的特点及其对教育工作的启示。

三、论述题（本部分共2小题，每小题15分，共30分。请根据要求，结合所学知识，详细论述下列问题，注意要条理清晰，逻辑严密，语言流畅，展现你对该知识点的深刻理解和灵活运用能力）

1.结合你的教育教学实践或观察，论述如何在中小学教育中开展心理健康教育，以促进学生的全面发展。请具体阐述心理健康教育的意义、内容、途径和方法，并结合实际案例进行分析。

2.论述教师在学生心理辅导中的角色和作用。请结合教育心理学理论，分析教师在心理辅导中的具体职责和任务，并谈谈你对教师如何提升自身心理辅导能力的理解和建议。

四、材料分析题（本部分共2小题，每小题15分，共30分。请根据要求，结合材料进行分析，撰写出你的答案，注意要条理清晰，语言流畅，展现你对该知识点的深刻理解和灵活运用能力）

1.某中学初三年级学生小华，最近因为学习压力过大，出现了失眠、食欲不振、注意力不集中等症状。小华的家长非常担心，但小华却不愿意寻求帮助，认为这是自己的问题，不应该给家长和老师添麻烦。班主任王老师发现后，主动与小华进行了谈话。在谈话中，王老师并没有直接批评小华，而是耐心地倾听他的心声，并告诉他：