20.6 磁生电-2025-2026学年物理人教版（2024）九年级全一册.pptxVIP

内容概览;

任务一探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件

【制订计划与设计实验】

1.实验器材的组装和选取;

2.制订实验方案

(1)可以用蹄形磁铁提供滋场◎

(2电路中是否产生感应电流可以用电流表来检验。

(3)导体棒AB可以用细而轻的细线悬挂在铁架台上，并且两段细线相距较远。

(4)在用导线连接电路时，开关一定要断开,最后把导体棒AB放在蹄形磁铁的磁场中，位置居中最佳。;

项目;

实验结论：产生感应电流的条件

(1)闭合电路；

(2部分导体做切割磁感线运动。;

项目;

【交流与评估】

1.实验过程中，导体棒AB左右运动切割磁感线，而磁体不动；那么如果让导体棒AB不动，让磁体左右运动是否仍能产生感应电流?

提示：仍能产生感应电流，因为导体棒AB不动，而磁体左右运动时，仍然切割磁感线。

2.如果产生的感应电流过小，实验现象不明显，调整的方法有：

(1)换用磁性更强的磁体；

(2把导体棒AB换成线圈O

3.在实验过程中，消耗了机械能，得到了电能，即机械能转化为 电能。

【温馨提示】操作注意事项

应在电路闭合后，再让导体棒AB做切割磁感线运动，竖直切割或斜着切割都可以。;

任务二了解发电机

1.构造：主要有磁体线圈,还要用铜环和电刷把线圈和用电器连接起来。由转子(转动部分)和定子(固定部分)组成。

2.工作原理：电磁感应 ◎

3.能量转化：机械能转化为电能。

任务三了解交变电流及其频率

1.交变电流：大小和方向做周期性变化的电流，简称交流。

2.频率：在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数。我国家庭电网以交流供电，频率为50Hz

O;

考点一探究什么情况下磁可以生电

【一题式探究】如图甲所示是探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。;

【实验装置】

(1)实验中，导体ab的材料可能是铝(选填“塑料”或“铝”),不采用铁棒的原因

是：铁棒容易被磁化◎

(2)实验中，电流表除了可以判断是否产生感应电流，还可以粗略反映感应电流

的大小和感应电流的方向◎;

【实验过程】

(3)闭合开关后，当导体ab向左或向右运动时，电流表指针偏转；当导体ab向上或向

下运动时，电流表指针不偏转，说明闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁

感线运动时导体中会产生感应电流，此实验过程能量转化情况是将机械 能转化为电能。

(4)实验中发现，当导体ab向左运动时，电流表指针向右偏转，当导体ab向右运动时，电流表指针向左偏转，说明感应电流的方向与导体的运动方向有关。

(5)闭合开关后，当导体ab向左运动时，电流表指针向右偏转，现将蹄形磁体南北极

对调，并使导体ab向左运动，此时电流表指针向左(选填“左”或“右”)偏转。;

【实验延伸】

(6)小明同学若想验证“感应电流的大小是否与导体的运动速度大小有关”,应该让导体ab分别以不同(选填“相同”或“不同”)的速度在磁场中运动，观察实验现象，然后进行分析与判断。

(7)(实验创新)小明又设计了如图乙所示实验方案，将两个二极管与线圈连成并联电路，并将两个二极管的正负极接成相反情形。使磁铁在线圈中左右移动，此时会看见两个发光二极管轮流发光(发光二极管只允许电流从二极管的正极流入，负极流出)。实验中用两个二极管是为了研究感应电流的方向与导体运动方

向的关系

O;

考点二发电机

【典题】如图甲是发电机模型，它是根据电磁感应原理制成的，其工作原理可以用图乙(选填“乙”或“丙”)表示。;

(2)小风车在风的吹动下，带动线圈转动而切割磁感线，产生感应电流使电流表指针左右摆动，说明电路中产生的是交流(选填“交流”或“直流”)电。

(3)图乙线圈转动过程中的能量转化情况是机械能转化为电能;图丙线圈转动过程中的能量转化情况是电能转化为机械能O;

本课结束