小数乘法中求一个数小数倍数及验算教学设计.pdfVIP

第1单元小数乘法

第4求一个数的小数倍数及验算

【教学内容】：P7及练习二第3、5、6、7、10题。

【教学目标】：

知识与技能：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确地运用这一知识

进行计算。

过程与方法：理解倍数可以是整数，也可以是小数，学会解答有关倍数是小数的

实际问题。

、态度与价值观：养成认真计算与及时检验的惯。

【教学重、难点】

重点：运用小数乘法的计算法确计算小数乘法。

难点：正确点出积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比1小时，积都比被乘

数小；当乘数比1大时，积都比被乘数大。

【教学方法】：观察、分析、比较。

【教学准备】：多。

【教学过程】

一、复习准备

1.口算。

0.9×67×0.081.87×O

0.24×21.4×0.30.12×6

1.6×54×0.2560×0.5

指名学生口算，然后集体订正。

2．思考并回答。

(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？

(2)如果积的小数位数不够，你知道该吗？如：0.02×0.4。

3．揭示课题：这节课我们继续学数乘法。（板书课题）

二、情景引入

1.教学例5。

师：，见过鸵鸟吗？知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗？有一

只鸵鸟正在帮助2个小朋友解难呢！我们一起去看看吧！鸵鸟正驮着小朋友向前

奔跑，后面一只凶猛的非洲野狗紧紧追上来了！小朋友说：“哎呀，它追上来了！”鸵

鸟说：“别担心，它追不上我！”

学生观察情境图，提取信息：

所求问题：鸵鸟的最高速度千米/小时？

所需条件：非洲野狗的最高速度是56千米／小时，鸵鸟的最高速度是非洲

野狗的1.3倍。

56千米/时

非洲野狗

？千米/时

鸵鸟

是非洲野狗的1.3倍

思路分析：

(1)学生理解小数倍数的含义：说一说“鸵鸟的最高速度是非洲野

Unit1DecimalMultiplication

son4Findthedecimalmultipleofanumberandverifythecalculation

[Teachingcontent]:TextbookP7andExercise2Questions3,5,6,7,10.

【TeachingObjectives】:

Knowledgeandskills:enablestudentstofurthermasterthecalculationruofdecimal

multiplicationandbeabletocorrectlyapplythisknowledgetocalculate.

Processandmethods:Understandthatmultipcanbeintegersordecimals,andlearntoanswer

practicalquestions