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9、修炼自己的学习智慧修炼学习智慧选择书籍外出活动自测自查动手实验分析案例不断反思精选练习明白道理第29页，共67页，星期日，2025年，2月5日学习的智慧会学习爱学习10、有学习的智慧第30页，共67页，星期日，2025年，2月5日规范的学习行为第31页，共67页，星期日，2025年，2月5日成功实际很简单第32页，共67页，星期日，2025年，2月5日二、从外感官来看孩子的学习类型第33页，共67页，星期日，2025年，2月5日一、视觉型：快看一说就做人见人爱的好学生二、听觉型：小动作不断一问就会最容易被误解三、触觉型：慢好享受过程个性优雅建立连接感多抱抱他摸摸他牵手四、味觉型：爱吃好饲养吃不是饿是享受五、嗅觉型：敏感易过敏好妄想多解释注意他的感受情绪成长第34页，共67页，星期日，2025年，2月5日三、从内感官来看孩子的学习类型第35页，共67页，星期日，2025年，2月5日由感官经验塑造出来的世界没有绝对真实世界我们是如何认知世界的视听味嗅触内视觉内听觉内感觉事实不等于真相望梅止渴apple第36页，共67页，星期日，2025年，2月5日四、先天行为的特征来看学习第37页，共67页，星期日，2025年，2月5日每种学习风格不同，孩子的外在的行为特征、价值观、做事的方法、思考的角度、说话的方式也是不一样的，这就决定了我们家长朋友们和孩子们沟通的方式、教养的方式也要因人而异。第38页，共67页，星期日，2025年，2月5日认知学习型：行为特征：凡事讲道理、问由来、独立性强、充满活力、具竞争特质，学习上较主动，具开创性格，但容易形成主观、固执、不易沟通的个性。

教养方式：动之以情的方式来沟通，多讲道理、避免无理取闹的要求，多参与团体活动并学习与人分享。第39页，共67页，星期日，2025年，2月5日社会模仿型：行为特征：喜爱模仿他人的行为，较易受周遭的朋友所影响。陌生环境需较长的适应力，但环境愈熟，成效也愈大。比较欠缺独立性，易受他人的意见所影响。

教养方式：注意个人交友情况，避免坏朋友的影响；慎选好的学习环境并久待，避免经常换环境。鼓励其独立性，建立其自信心。第40页，共67页，星期日，2025年，2月5日逆向思考型：行为特征：逆向思考的特质，较易从事情的反向来思考。较自我中心主义与自我独占的特质，比较不能体贴他人的心意。

教养方式：多尊重及接纳其意见，并鼓励说出意见的理由。多参加团体活动以体会别人的感受与看法；建立其道德与价值观，以避免为反对而反对的情绪。第41页，共67页，星期日，2025年，2月5日开放学习型：行为特征：海绵式的学习特质，有教有会，不教不会。较不喜欢理论和抽象性的事物，务实性格、有效率、保守型、沉稳与实用主义者，具有压制、缄默、退缩的特质。

教养方式：学习规律与计划性的生活，并鼓励持之以恒的学习，避免中途而废。可多方面的学习，以发掘其优势区。第42页，共67页，星期日，2025年，2月5日五、从气质类型来看学习特征胆汁质：周期性（张飞鲁智深孟良焦赞）粘液质：慢、懒、搏一搏转一转挤牙膏第43页，共67页，星期日，2025年，2月5日注意先天的学习风格的每一种类型都有他的优点和不足的地方，作为一个个体而言是没有好坏之分的。我们了解他的最终目的是为了更好的运用它，让他成为我们更好了解孩子，帮助孩子成长的工具。第44页，共67页，星期日，2025年，2月5日六、学业不良原因分析注意力冲动控制情绪行为自尊学习环境运动机能听觉信息视觉信息形象语言策略第45页，共67页，星期日，2025年，2月5日基本要素好的可以弥补其他因素错字、颠倒、漏字、颠偏旁阅读困难口头作文好视觉差节基本要素差，上端好的，不可能成功！学业困难与学习成绩没必然联系！成绩不理想不一定是不努力！不够努力可能是学习困难导致的灰心丧气的表现！你认为的原因可能是结果！第46页，共67页，星期日，2025年，2月5日被忽视的“倒U型关系”激励值表现值激励与表现的简单关系激励与表现的递减关系激励与表现的实验结果给予足够的激励，孩子就会有很好的表现和成绩？第47页，共67页，星期日，2025年，2月5日总结一下：几个无效的假设家长关注什么，孩子也应该关注什么。如果孩子理解了，那么他们就会执行。只要孩子进学校，就可以保证正常生活。如果给予足够的激励，孩子就会有很好的