三河市2024-2025学年七年级下学期语文期末测试试卷.docVIP

三河市2024-2025学年七年级下学期语文期末测试试卷

考试时间：120分钟，满分：100分

一、基础知识与运用（共20分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.憔悴（qiáocuì）羁绊（jībàn）奄奄一息（yǎn）

B.踌躇（chóuchú）纳罕（nàhǎn）鲜为人知（xiān）

C.恍惚（huǎnghū）禁锢（jìngù）拈轻怕重（niān）

D.沮丧（jǔsàng）殷红（yānhóng）锲而不舍（qiè）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）

A.气冲斗牛相形见绌惟妙惟肖

B.历历在目长吁短叹人声鼎沸

C.去伪存真鬼鬼祟祟按步就班

D.气急败坏针锋相对骇人听闻

3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.通过老师的讲解，使我明白了这个道理。

B.他的演讲精彩极了，赢得了大家一阵又一阵的掌声。

C.是否树立正确的人生观，是关系到我们能否成才的大问题。

D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

4.默写。（10分）

（1）《次北固山下》中表达诗人思乡之情的句子是：，。

（2）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：，。

（3）《叶圣陶先生二三事》中体现叶圣陶先生工作严谨态度的句子是：，。

二、阅读理解（共40分）

（一）阅读下面的诗歌，完成第5题。（8分）

宿建德江

（唐）孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

5.这首诗表达了诗人怎样的心情？请结合全诗简要分析。（8分）

（二）阅读下面的文言文，完成第6-8题。（12分）

《望梅止渴》

曹操尝行，军士渴，道旁有梅林，皆生梅子，甘酸，军士闻之，皆曰：“今幸有梅，能解渴！”于是众皆相率而进，军气复振。

6.解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）尝行：，

（2）甘酸：，

（3）解渴：，

（4）相率：，

7.翻译下列句子。（4分）

（1）军士闻之，皆曰：“今幸有梅，能解渴！”

（2）于是众皆相率而进，军气复振。

8.这则故事说明了什么道理？（4分）

（三）阅读下面的现代文，完成第9-12题。（20分）

老屋

故乡的老屋，是我童年的记忆里最深刻的烙印。那是一座有些年头的砖木结构房子，坐落在一个小院里。院墙是用黄土夯筑的，上面爬满了藤蔓，绿意盎然。

小时候，我最喜欢在老屋的院子里玩耍。院子中央有一棵老槐树，枝繁叶茂，夏天我们在树下乘凉，听爷爷讲故事。屋后有一口井，井水清甜，是我们取水的主要来源。每天清晨，我都会去井边打水，看着水桶慢慢升起，感受到井水的清凉，一天的疲劳都消失了。

老屋的墙壁上，有许多斑驳的痕迹，那是岁月留下的印记。每当我看到这些痕迹，就会想起小时候和伙伴们在墙上刻下的字迹，那些字迹已经模糊不清，但依然能感受到那份童年的纯真。

如今，老屋已经不再存在，被一栋栋新楼所取代。每当我路过那里，总会想起那段美好的时光，想起那些陪伴我长大的伙伴，想起那些温暖的回忆。老屋虽然已经不在，但那些记忆将永远留在我的心中。

9.文章主要描写了什么？表达了作者怎样的情感？（4分）

10.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？（6分）

11.结合文章内容，谈谈你对“老屋”这一标题的理解。（5分）

12.你是否也有类似的“老屋”记忆？请简要描述。（5分）

三、写作（共40分）

13.题目：那一次，我明白了……

要求：请以“那一次，我明白了……”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

注意：文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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简要答案

一、基础知识与运用

1.B

2.B

3.C

4.（1）乡书何处达？归雁洛阳边。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（3）凡做一事，须是尽善尽美，不可居功自傲。

二、阅读理解

（一）5.诗歌表达了诗人旅途中的孤独和思乡之情。前两句写诗人傍晚停船在江边，客居他乡的愁绪油然而生；后两句写诗人面对旷野、清江和近人的明月，更感到孤独寂寞，加深了思乡之情。

（二）6.（1）曾经

（2）甜而酸

（3）解除口渴

（4）相继，跟着

7.（1）士兵们听到（这个消息）都说：“现在幸好有梅子，可以解渴！”

（2）于是士兵们都相继前进，军中士气又振作起来。

8.这则故事说明了希望可以激励人心，只要有信念，就能克服困难。

（三）9.文章主要描写了故乡老屋及其院落的景象，表达了作者对老屋的怀念和对童年时光的眷恋之情。

10.修辞手法：排比、比喻。作用：排比增强了语言的气势，使描写更加生动形象；比喻将老屋的墙壁比作岁月的印记，突出了老屋的历史感和作者对它的深刻记忆。

11.“老屋”不仅是作者童年的记忆，也是作者与家人、伙伴共同度过的美好时光的象征，承载着作者对故乡的深厚情感和对童年纯真年代的怀念。

12.（略，根据学生实际记忆描述）

三、写作

13.（略，根据学生实际写作水平评分）