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护理学基础名词解释大全汇编

护理学作为一门融合自然科学与社会科学的综合性应用学科，其基础理论和概念是护理实践的基石。准确理解和掌握这些核心名词，对于护理人员构建专业知识体系、规范护理行为、提升护理质量至关重要。本汇编旨在为护理学习者及从业者提供一份系统、严谨且实用的护理学基础名词参考，助力夯实专业基础，更好地服务于健康事业。

一、护理学基本概念

1.护理学：研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。它以人的健康为中心，运用科学的方法帮助个体、家庭和社区预防疾病、减轻痛苦、恢复健康并促进健康。

2.护理：是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。它不仅仅是对疾病的护理，更强调对人的整体关怀，包括生理、心理、社会及精神等多个层面。

3.护理程序：是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法，是护理人员为服务对象提供护理服务时所应用的工作程序。它以促进和恢复服务对象的健康为目标，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个相互联系、相互影响的步骤。

*评估：有目的、有计划、系统地收集服务对象生理、心理、社会文化及精神等方面的健康资料，并进行整理分析，以确定其健康状况和护理需求的过程。

*诊断：在评估的基础上，对所收集的健康资料进行分析，确定服务对象现存的或潜在的健康问题及生命过程反应的临床判断。

*计划：针对护理诊断，制定具体的护理目标和相应的护理措施，以解决服务对象健康问题的过程。

*实施：将护理计划付诸实践，为服务对象提供护理照顾的过程。

*评价：将服务对象对护理措施的反应与预期目标进行比较，以判断护理目标是否实现及护理计划是否有效的过程。

4.整体护理：是以整体人为中心，以护理程序为基础，以现代护理观为指导，将服务对象视为生理、心理、社会、文化、精神等多方面因素构成的有机整体，满足其整体需求的护理思想和护理实践活动。

5.优质护理服务：以病人为中心，强化基础护理，全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，整体提升护理服务水平。其核心是“以病人为中心”，关键是“改革护理模式，履行护理职责”。

6.循证护理：是指护理人员在计划其护理活动过程中，审慎地、明确地、明智地将科研结论与临床经验、病人愿望相结合，获取证据，作为临床护理决策依据的过程。

二、健康与疾病

1.健康：世界卫生组织（WHO）将健康定义为“不仅是没有疾病和身体缺陷，而且还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。这一概念强调了健康的整体性和动态性。

2.疾病：是机体在一定病因的损害性作用下，因自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程。表现为机体的功能、代谢和形态结构发生异常改变，以及机体与环境间的协调关系破坏。

3.亚健康状态：是指机体虽无明确的疾病诊断，但呈现出活力降低、适应能力减退、生理功能和代谢过程低下的一种生理状态，是介于健康与疾病之间的一种临界状态。

4.健康促进：是促使人们维护和提高自身健康的过程，是协调人类与环境的战略，它规定个人与社会对健康各自所负的责任。其核心是促进个体和群体的健康行为和生活方式。

5.疾病预防：采取各种措施以避免或减少疾病的发生、发展和恶化。根据疾病自然史的不同阶段，可分为一级预防（病因预防）、二级预防（临床前期预防）和三级预防（临床期预防或康复治疗）。

*一级预防：在疾病发生之前，针对病因或危险因素采取措施，防止疾病的发生。

*二级预防：在疾病的临床前期，通过早期发现、早期诊断、早期治疗，以防止或减缓疾病的发展。

*三级预防：在疾病的临床期或康复期，采取积极的治疗和康复措施，以减少并发症、防止伤残、促进功能恢复，提高生活质量，延长寿命。

6.健康教育：是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

三、患者与环境

1.患者角色：是指社会对一个人患病时所期望的行为模式。当个体患病后，便会进入患者角色，其原有的社会角色部分或全部被患者角色所替代。

2.角色适应不良：指患者在进入患者角色的过程中，出现的一系列心理和行为上的改变，如角色冲突、角色模糊、角色消退、角色强化等，导致不能正常履行患者的权利和义务。

3.环境：是指围绕着人群的空间及其中可以直接、间接影响人类生活和发展的各种自然因素和社会因素的总和。对于护理而言，环境包括物理环境、心理社会环境等。

4.舒适：是指个体身心处于轻松自在、满意、无忧虑、无疼痛的健康、安宁状态中的一种自我感觉。包括生理舒适、心理舒适、社会舒适和环境舒适。

5.安全：是指个体在生理、心理和社会层面免受伤害的状态。护理工作中，确保患者安全是