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用尺规作角
教学目的：
1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学
生的数学应用和研究意识。
2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。
教学重点：能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角。
教学难点：作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用。
教学方法：猜想、实践法
教学用具：圆规、三角板
教学过程：
—问题的提出：
如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，
使它的一组对边在长方形木板的边缘上，
另一组对边中的一条边为AB。
（1）请过点C画出与AB平行的另一条边（2）如果你只有一个圆规和一把没有
刻度的直尺，
你能解决这个问题吗？
二.新课:（师生一起，边讲边练）
内容一:(请按作图步骤和要求操作,别忘了留图痕A
迹哦!)
(一)用尺规作一个角等于已知角.
oB
(1)已知：∠AOB
求作：∠A′O′B′，使∠A′O′B′∠AOB
已知：∠
求作：∠AOB，使∠AOB∠
(二)用尺规作一个角等于已知角的倍数:
(3)已知：∠1
1
求作：∠MON，使∠MON=2∠1
∠COD，使∠COD=3∠1
(三)用尺规作一个角等于已知角的和:
(4)已知：∠1、∠2、∠3
3
2
Useruleras
angle
Teaching
Purpose:
1.Gothroughtheprocessofmakingangwithrulers,furthercultivate
studentshands-onoperationability,andenhancestudentsmathematical
applicationandresearchawareness.2.Beabletocompletethedrawing
actionaccordingtothedrawinglanguage,andbeabletousetherulerto
makeanangleequaltotheknownangle.Teachingfocus:Beabletoco
mpletethedrawingmovementsaccordingtothedrawinglanguage,andbe
abletousetherulertomakeanangleequaltotheknownangle.Teaching
difficulties:narrativeofdrawingstepsanddrawinglanguage,and
comprehensiveapplicationofmakingang.Teachingmethods:conjecture,
practicemethodTeachingtools:com
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