九年级数学圆的性质课后测试题集.docxVIP

九年级数学圆的性质课后测试题集

同学们，学习了圆的基本性质后，是不是想检验一下自己的掌握程度？这份测试题集将帮助你巩固所学知识，提升解题能力。题目由浅入深，涵盖了圆的核心概念与重要性质的应用。请大家认真思考，仔细作答，相信你一定能有不小的收获。

一、基础巩固（选择题）

本部分主要考察对圆的基本概念和性质的理解与简单应用。每小题只有一个正确选项，请将正确答案的序号填在括号内。

1.下列说法中，正确的是（）

A.直径是弦，弦也是直径

B.半圆是弧，弧是半圆

C.圆上任意两点间的部分叫做弦

D.过圆心的弦是圆中最长的弦

2.下列命题中，假命题是（）

A.垂直于弦的直径平分这条弦

B.弦的垂直平分线经过圆心

C.平分弦的直径垂直于这条弦

D.圆的对称轴是它的任意一条直径所在的直线

3.如图，在⊙O中，弧AB等于弧AC，∠BOC=100°，则∠BAC的度数为（）

（说明：此处应有图，圆心为O，圆上有A、B、C三点，B、C在A的两侧，OB、OC为半径）

A.40°B.50°C.80°D.100°

4.已知⊙O的半径为5，点P到圆心O的距离为d，若点P在圆内，则d的值可以是（）

A.6B.5C.4D.以上都不对

5.在同圆或等圆中，下列说法错误的是（）

A.相等的圆心角所对的弧相等

B.相等的弧所对的弦相等

C.相等的弦所对的圆心角相等

D.相等的弦所对的弧相等

二、能力提升（填空题）

本部分将考察对圆的性质的灵活运用能力，请直接填写结果。

6.已知⊙O的半径为r，点A、B、C在⊙O上，若AB的长度为r，则弦AB所对的圆心角∠AOB的度数是______度。

7.如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E，若AB=10，CD=8，则OE的长为______。

（说明：此处应有图，AB为水平直径，CD为垂直于AB的弦，垂足为E，C、D在AB下方）

8.一条弦把圆分成1:3两部分，则劣弧所对的圆心角的度数是______度。

9.如图，点A、B、C在⊙O上，∠AOB=70°，则∠ACB的度数是______度。

（说明：此处应有图，A、B、C为圆上三点，C在优弧AB上）

10.圆内接四边形ABCD中，若∠A=60°，则∠C的度数是______度。

三、综合运用（解答题）

本部分需要你运用所学知识进行计算和推理，请写出必要的解题过程。

11.如图，在⊙O中，AB是直径，弦AC=6cm，BC=8cm，求⊙O的半径及圆心O到弦AC的距离。

（说明：此处应有图，AB为直径，C为圆上一点，连接AC、BC形成直角三角形ABC）

12.如图，已知AB是⊙O的直径，点C在⊙O上，OD⊥AC于点D，OD的延长线交⊙O于点E。求证：弧CE等于弧AE。

（说明：此处应有图，AB为直径，C为圆上一点，OD垂直AC于D，延长OD交圆于E）

13.如图，△ABC内接于⊙O，AD是⊙O的直径，∠ABC=30°。若AD=8，求AC的长。

（说明：此处应有图，ABC内接于圆，AD为直径，连接CD）

四、拓展探究（解答题）

这道题有点挑战性，试试看你能不能攻克它！

14.如图，AB是⊙O的直径，点P在BA的延长线上，PD切⊙O于点D，过点B作BE⊥PD，垂足为E，连接AD并延长交BE于点C。

（1）求证：AB=BC；

（2）若PA=2，tan∠P=3/4，求⊙O的半径。

（说明：此处应有图，AB为直径，P在BA延长线上，PD切圆于D，BE垂直PD延长线于E，AD延长交BE于C）

参考答案与解析

一、基础巩固（选择题）

1.D

解析：直径是特殊的弦，是圆中最长的弦，但弦不一定是直径，A错误；半圆是弧，但弧不一定是半圆（优弧、劣弧），B错误；圆上任意两点间的部分叫做弧，连接圆上两点的线段叫弦，C错误；D正确。

2.C

解析：平分弦（不是直径）的直径垂直于这条弦，当弦为直径时，平分直径的直径不一定垂直于这条直径，C选项未强调“非直径弦”，故为假命题。A、B、D均正确。

3.B

解析：因为弧AB等于弧AC，所以AB=AC，△ABC是等腰三角形。∠BOC=100°，根据同弧所对的圆周角是圆心角的一半，∠BAC是弧BC所对的圆周角，所以∠BAC=1/2∠BOC=50°。

4.C

解析：点在圆内，则点到圆心的距离d小于半径r。已知r=5，所以d5，选项中只有C符合。

5.D

解析：在同圆或等圆中，相等的弦所对的优弧和劣弧分别相等，笼统说“相等的弦所对的弧相等”是错误的，因为一条弦对应两条弧。A、B、C均正确。

二、能力提升（填空题）

6.60

解析：OA=OB=AB=r，所以△OAB是等边三角形，故∠AOB=60°。

7.3

解析：连接OC，OC=OA=5（半径）。