新人教部编版三年级语文下册第一单元教案4.昆虫备忘录教案.pdfVIP

4昆虫备忘录

教学目标

知识与技能：

1.认识本课“录、凡”等10个生字，培养主动识字的习惯。

2.默读课文，了解各种昆虫的特点。

过程与方法：

1.通过默读，感受昆虫的有趣。

2.通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。

情感态度价值观：

欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。

重点难点

1.了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。

2.体味文章语言的生动、有趣。

教学课时1课时

一、创设情境，导入新课。

1．出示蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙。提问：图上的昆虫大家都

认识吗？如果认识，给大家介绍一下吧！

学生各抒己见，介绍这几种昆虫。

今天，我们就来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘密

呢？

板书课题，齐读课题（板书：昆虫备忘录）。

2.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？

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根据学生具体情况，预设以下几种答案：

（1）课文揭示了这几种昆虫的什么秘密？

（2）“备忘录”指的是什么？

二、初读课文，自学生字。

1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借

助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3.试着读课文。

展示阅读要求和提示：标出自然段的序号。画出文中不认识的字

借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍

做到正确朗读课文。

学生按照要求朗读课文。

在学生读课文的过程中

（1）出示词语：

备忘录凡是距离款款黑绸膜翅益虫

（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

4.学习生字。

（1）约斑录凡距款绸膜瞎益

自由读，指名读，师生纠正读音：

注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“凡款斑”。

(2)识记生字

你是如何识记这些字的？

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（1）熟字加偏旁：“巨+⻊=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+

目=瞎”。

（2）形近字比较。如：绿一录风一凡斑一班

（3）组词扩展：“款待款款有益益虫大约”

（4）以多种形式认读词语，如猜读、“开火车”读等。

5.指名分自然段朗读课文。

在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不

理解的词义

三、交流讨论，重点感悟。

1.组织学生进行小组合作，讨论、交流你感兴趣的内容：

（1）“独角仙在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。

它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。”

从上文中，你知道了什么？（独角仙个头大，甲壳硬，有一只犀

牛一样的角。）

（2）除此之外，还写了独角仙的什么特点？（力气大）找出表

现独角仙力气大的句子。

“据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。”

（3）“复眼”想必是许多小眼睛合成一个大眼睛。

“想必”可以换成哪些词语？（一定肯定）

凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。

文中提到有哪些昆虫有复眼？（蜻蜓、苍蝇）复眼有什么作用？

（视觉变得灵敏）

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（4）“瓢虫，朱红的，瓷器似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点

特别漂亮。”

这里抓住瓢虫的什么来写的？（颜色、硬翅、硬翅上的小圆点。）

（5）“挂大扁儿”是哪里人对什么的称呼？（河北人尖头绿

蚂蚱）

（6）你喜欢蚂蚱吗？介绍蚂蚱时，一共介绍了几种蚂蚱？（两

种蚂蚱：尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。）各有什么特点和有趣的地方？找出

相应的句子读读。

都是从外形和动作来叙述的：

A.尖头