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第三章第一节醇酚(第二)
一、分析
新课标《有机化学基础》模块从知识内容的编排体系上看，“的是从如何研究一
类化合物的角度去探究物质的性质和应用，地需要从不同类别的有机化合物，其结构上
的区别去认识其性质和应用的区别，地需要关注不同类别的有机物之间的相互转化”。
因此，提出了“通过对典型代表物——苯酚的组成、结构特点和性质的认识，上升到对酚
类物质结构和性质的认识”课标教学要求。
二、教学目标
1.知识目标：
1.能说出酚类的定义及苯酚的性质，掌握苯酚的化学性质；
2.通过分析苯酚的结构特点，推出苯酚应具有的性质；
2.能力目标：
(1)理解苯环和羟基的相互影响。通过苯酚的性质实验培养观察能力、实验操作能力和
思维能力。
(2)分析羟基对苯环的影响，推出苯酚易发生取代反应，培养分析和推理的思维能力。
3.、态度和价值观目标：
通过结构决定性质的分析，培养唯物主义的思维观点和思维方法；通过苯酚的性质实验，激
发学生的学习。
三、教学重点难点
重点：苯酚的化学性质；酚羟基与醇羟基的区别
难点：酚羟基与醇羟基的区别；有机团的相互影响
四、学情分析
上节课刚学习了醇的相关性质，学生对醇羟基团的性质有了一定程度的知识积累通过
酚羟基的预习，学生会更好的掌握酚的性质。
五、教学方法
1.实验法探究合作交流
2.学案导学：见后面的学案。
3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点
拨→总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1.学生的学习准备：预习学案完成学案内容填写。
2.的教学准备：准备实验仪器
七、安排：1
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
[导入]由虎门销烟学生引入课题。
展示本节课学习目标，强调重难点。步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
[学生合作探究实验一]了解苯酚的性质
Chapter3Section1AlcoholPhenol
(Secondson)
1.Textbookanalysis
Fromtheperspectiveoftheknowledgecontentarrangementsystemofthenewcurriculumstandard,itismore
aboutexploringthepropertiesandapplicationsofsubstancesfromtheperspectiveofhowtostudyatypeof
compound.Itismoreaboutcognizingthedifferencesinpropertiesandapplicationsfromthedifferencesinstructure
ofdifferenttypesoforganiccompounds,andmoreaboutpayingattentiontothemutualtransformationween
differenttypesoforganiccompounds.Therefore,thecurriculumstandardteachingrequirementsareproposedto
upgradetotheunderst
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