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七年级科学提升班质量与密度题型整理

同学们，在七年级科学的学习旅程中，“质量与密度”无疑是一块基石，它不仅是理解物质世界的钥匙，也是后续物理学习的重要铺垫。对于提升班的同学们而言，熟练掌握质量与密度的核心概念，并能灵活运用其解决各类实际问题，是提升科学素养和应试能力的关键。本文将对质量与密度部分的常见题型进行梳理与解析，希望能帮助大家系统复习，巩固提升。

一、核心概念回顾与辨析

在进入题型之前，我们首先要确保对核心概念有清晰、准确的理解，这是解题的“内功”。

1.质量（m）：物体所含物质的多少。质量是物体的一种基本属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。单位：千克（kg），常用单位还有克（g）、毫克（mg）。

2.密度（ρ）：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比。它反映了物质本身的一种特性，不同物质的密度一般不同（少数例外，如冰和蜡、煤油和酒精等）。公式：ρ=m/V。单位：千克每立方米（kg/m3），常用单位还有克每立方厘米（g/cm3）。两者换算关系：1g/cm3=1000kg/m3。

3.密度的物理意义：例如，水的密度是1.0×103kg/m3，表示1立方米水的质量是1.0×103千克。

4.密度是物质的特性：这意味着，只要物质种类和状态不变，其密度一般是固定的，与物体的质量、体积大小无关。这是我们进行物质鉴别和解决相关问题的重要依据。

二、常见题型分类与解析

（一）基础概念辨析与应用

这类题目主要考察对质量、密度概念的理解，以及密度是物质特性这一核心思想。

1.质量属性的理解：

*题型特点：判断物体质量是否变化，或比较不同情况下物体质量的大小。

*解题关键：紧扣质量是物体的属性，不随形状、状态、位置、温度（通常情况下，除非涉及物态变化且有物质增减，初中阶段一般不考虑温度对质量的影响）的改变而改变。

*例题：一块冰熔化成水后，其质量将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

*解析：冰熔化成水，状态发生改变，但所含物质的多少没有变化，因此质量不变。

2.密度概念的理解：

*题型特点：判断关于密度的说法是否正确，或比较不同物质密度的大小。

*解题关键：密度是物质的特性，由物质种类和状态决定；密度公式的理解（ρ=m/V），注意区分“特性”与“定义式”的关系，不能说密度与质量成正比，与体积成反比。

*例题：下列关于密度的说法中，正确的是（）

A.物体的质量越大，密度越大

B.物体的体积越大，密度越小

C.同种物质组成的物体，其密度与质量和体积无关

D.不同物质的密度一定不同

*解析：正确答案是C。密度是物质本身的特性，同种物质在状态不变时，密度不变，与质量、体积无关。A、B选项混淆了密度与质量、体积的关系。D选项错误，少数不同物质密度可能相同。

（二）密度公式的基本应用（ρ=m/V）

这是密度计算中最基础也最重要的题型，直接应用公式及其变形进行计算。

1.已知质量和体积，求密度：

*解题步骤：明确已知量（m、V），注意单位统一；代入公式ρ=m/V计算；得出结果并注明单位。

*例题：一块金属块，质量为158克，体积为20立方厘米，求该金属的密度是多少克/立方厘米？合多少千克/立方米？它可能是什么金属？

*解析：已知m=158g，V=20cm3。ρ=m/V=158g/20cm3=7.9g/cm3。因为1g/cm3=1000kg/m3，所以7.9g/cm3=7.9×103kg/m3。查密度表可知，此金属可能是铁。

2.已知密度和体积，求质量：

*公式变形：m=ρV

*解题步骤：明确已知量（ρ、V），注意单位统一（若密度单位是kg/m3，体积单位对应m3；若密度单位是g/cm3，体积单位对应cm3）；代入公式m=ρV计算；得出结果并注明单位。

*例题：一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多能装多少千克的水？（ρ水=1.0×103kg/m3）

*解析：V=2.5L=2.5dm3=2.5×10?3m3。m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×2.5×10?3m3=2.5kg。

3.已知密度和质量，求体积：

*公式变形：V=m/ρ

*解题步骤：明确已知量（ρ、m），注意单位统一；代入公式V=m/ρ计算；得出结果并注明单位。

*例题：质量为1.8kg的冰块，其体积是多少立方米？（ρ冰=0.9×103kg/m3）

*解析：V冰=m冰/ρ冰=1.8kg/(0.9×103kg/m3)=2×10?3m3。

注意事项：

*单位统一：这是计算正确的前提。在代