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初中生艺术课程与物理学科融合的实践与反思论文

摘要：本文以初中生艺术课程与物理学科融合的实践为研究对象，旨在探讨两者之间的内在联系，分析实践过程中的成效与不足，从而为我国初中教育改革提供有益的参考。本文通过实证研究，反思了艺术与物理融合教学的方法、策略及其对学生综合素质的影响。

关键词：初中生；艺术课程；物理学科；融合实践；反思

一、引言

（一）艺术与物理融合的背景及意义

1.当前教育改革背景下，艺术与科学教育的融合已成为我国教育发展的必然趋势。艺术课程与物理学科的融合，不仅有助于培养学生的审美情趣，还能提高学生的创新能力和实践能力。在这一背景下，探讨艺术与物理融合的实践具有重要的现实意义。