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电大机电工程实训项目案例

电大机电工程实训项目典型案例与实践探讨

摘要

本文以电大机电工程专业实训教学为背景，结合成人学习者的特点与行业技能需求，选取“小型自动化物料搬运装置的组装与调试”作为典型实训项目案例。通过详细阐述项目背景、目标设定、核心实施过程、关键技术应用、考核评价及教学成效，展现电大机电实训如何将理论知识转化为实践能力，旨在为相关专业实训课程设计与优化提供具有参考价值的实践范式，强调动手能力、问题解决能力及职业素养的综合培养。

一、项目背景与目标设定

（一）项目背景

机电工程领域的快速发展对技术技能人才的实践能力提出了更高要求。电大作为成人高等教育的重要阵地，其机电工程专业学生多为在职人员或有一定工作经验者，他们学习目的明确，注重知识的实用性和技能的可迁移性。传统以理论讲授为主的教学模式难以满足其需求，因此，构建以真实工作任务为导向的实训项目至关重要。本案例选取“小型自动化物料搬运装置的组装与调试”，正是基于此背景，旨在通过一个贴近工业生产实际的综合性项目，提升学生的机电一体化技术应用能力。

（二）项目目标

本实训项目的核心目标是使学生在教师指导下，通过亲自动手，完成一个包含机械结构、电气控制、传感检测及可编程逻辑控制器（PLC）应用的小型自动化系统的搭建与调试。具体目标包括：

1.知识目标：掌握典型自动化装置的构成原理，理解机械传动、电气控制回路、PLC编程及传感器应用的基础知识。

2.能力目标：培养学生识读机械装配图和电气原理图的能力；提升机械部件组装、电气线路连接的实操技能；锻炼PLC程序设计、调试及系统故障排查能力。

3.素质目标：增强学生的工程实践素养、团队协作意识、安全操作规范及解决实际工程问题的综合能力。

二、项目核心内容与实施过程

本项目以一个模拟工业场景中物料的定点转运为任务驱动，装置主要由机械框架、传动机构（如皮带或链条输送）、执行机构（如气动或电动推杆）、检测传感器（如光电、接近开关）及PLC控制系统组成。实施过程分为以下阶段：

（一）方案设计与理论准备

项目初期，教师引导学生进行需求分析，明确物料搬运的动作流程（如：物料检测→启动输送→到达指定位置→停止输送→推料机构动作→复位）。学生需分组查阅相关资料，根据任务要求进行初步的方案设计，包括机械结构的初步构想、传感器类型及安装位置的选择、PLC型号的初步确定等。此阶段强调理论知识的运用，如机械设计基础、电气控制与PLC技术、传感器原理等课程内容的回顾与整合。教师通过组织方案讨论会，引导学生优化设计思路，确保方案的可行性。

（二）元器件选型与物料准备

基于确定的方案，学生需根据功能需求和成本控制原则，进行元器件的选型。例如，驱动电机的选择需考虑负载大小和转速要求；传感器的选择需考虑检测距离、精度及输出信号类型；PLC的选择则需考虑I/O点数、指令功能及性价比。教师提供元器件手册和选型指导，引导学生理解选型参数的意义，培养其工程应用中的决策能力。物料准备阶段，学生需根据清单领取或识别各种机械零件（如型材、连接件、滚轮）、电气元件（如PLC、接触器、继电器、按钮、指示灯）、传感器及导线等，熟悉其外观、引脚及基本功能。

（三）机械结构搭建与电气系统安装

1.机械结构搭建：学生按照装配图纸（或自行设计的草图），利用工具进行机械框架的组装、传动部件（如皮带轮、链条）的安装与张紧调节。此过程中，学生需掌握基本的机械装配工艺，如零件的定位、紧固、调整，确保传动平稳、运动精度符合要求。教师重点关注学生工具使用的规范性、装配顺序的合理性以及对机械结构稳定性的判断。

2.电气系统安装：首先进行电气控制柜（或控制板）的布局设计，合理安排PLC、电源、接触器等器件的位置。然后，根据电气原理图进行导线的连接，包括主电路（电机供电）和控制电路（PLCI/O端口与传感器、执行器、按钮等的连接）。接线过程严格遵守电气安全规范，强调导线颜色的区分、端子排的牢固连接、走线的整齐美观。此环节是培养学生电气安装技能和安全意识的关键。

（四）控制系统编程与调试

1.PLC程序设计：学生根据自动化物料搬运的动作流程（如启动、物料检测、输送启动、到位停止、推料、复位等），在计算机上使用PLC编程软件进行梯形图或语句表编程。编程过程中，需正确分配I/O地址，合理运用定时器、计数器、辅助继电器等编程元件，实现逻辑控制。教师引导学生理解控制逻辑，优化程序结构，培养编程思维和问题分析能力。

（五）系统联调与故障排除

系统联调是对学生综合能力的最终检验。学生需将机械、电气、控制部分有机结合，进行全流程的运行测试。教师可设置一些常见的“故障”（如传感器位置偏移、接线松动、程序小错误），要求学生独立分析并排除，以此锻炼其故障诊断与维修能力。学生需记录调试过程中出现的问题、原因