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《黄鹤楼送别》教学设计2
教学目标：
一、朗读课文，背诵《黄鹤楼送之广陵》。
二、学习本课生字，理解由生字组成的，及课后第三题关于看的几个词
语。
三、诗文对照，理解诗句，走进诗人内心，体会那种依依惜别之情。
教学过程：
一、检查预习，整体感知
1、今天我们一起来上一节语文课，知道要学什么课文吗？（《黄鹤楼送别》）
举起手，咱们一起写课题。25、黄鹤楼送别
2、你对黄鹤楼有哪些了解？（结合学生发言，课件出示黄鹤楼全景。）小结：
百闻不如一见，黄鹤楼不仅气势磅礴，而且是文化名楼，在这样的地方送别，一
定别有滋味吧！再读课题。
3、课前读了几遍课文？好，学习就要有这样的劲头！课文里的词会不会读？
暮春三月依依惜别一饮而尽友谊凝
视名诗
4、课文也能读好吗？读？其他同学边听边想课文讲了什么故事。
5、课文讲了什么故事？也可以用上刚才读的来概括。（根据学生发言，
板书和，引出古诗，进入古诗诵读）
二、诵读古诗，读出韵味
1、承上小结：目送友人的在蓝天的尽头，按捺不住激动的心情，吟
了一首诗，便是——（出示此诗）来，自己读一读。（学生读诗）
2、检查朗读古诗情况。
注意诗的感觉！
（多指名几生读，读出诗的感觉）预设评价：
正确流利，一字不错！婉约派小诗人豪放派小诗人
TeachingdesignofFarewelltothe
YellowCraneTower2
Teaching
objectives:
1.ReadthetextaloudandreciteSendingMengHaoransGuanglingintheYellow
CraneTower.2.Learnnewcharactersinthisson,understandthewordscomposedof
newcharacters,andthewordsyoureadafterthethirdquestion.
3.Comparethepoemsandverses,understandthepoems,enterthepoetsheart,and。
experiencethefeelingoffarewell
Teaching
process:
1.Checkandpreview,overall
perception
1.Todaywewillhaveaclasstogether.Doyouknowwhattexttolearn?(
FarewelltotheYellowCraneTower)Raiseyourhandsandletswritethetopictogether.
25.FarewelltotheYellowCraneTower
2.WhatdoyouknowabouttheYellowCraneTower?(Incombinationwiththestudentsspeeches,the：
coursewarepresentsapanoramicviewoftheYellowCraneTower.)Su
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