教学专家工作室2019年春季工作计划.pdfVIP

教学专家工作室20XX年春季工作计划

一、上期工作回顾小结

工作室开展工作（xx市下达文件之后）已有一年，有几点值得

肯定：第一，提升了工作室成员的自信。组建工作室之初，说到写

论文都觉得高不可攀，现在有一半的学员不仅能写，还能在全国刊

物发表了，甚至登上了中文核心期刊；第二，改变了“我不如人、

我不行”的观念。起初，都觉得我们是落后地区，根本不可能与发

达地区相比，现在至少有接近一半的学员用行动证实，别人能干的

事，我们也能干，别人不能干的事，我们也要力争干好；第三，都

有了初步的研究意识，研究能力有较大提高；第四，工作有新亮

点、新突破。根据工作室的考核标准，年前的总结汇报会授予了

xxx等五位学员“骨干学员称号”，授予xx“突出贡献奖”。骨干

学员在教学研究或课堂艺术方面取得突出成绩，在xx市乃至全国都

产生一定的影响力，其中进步最大的是xx。新亮点和新突破主要表

现在开展教育故事的写作和辅导学生参加xx杯历史写作大赛。其中

xx杯历史写作大赛省级一等奖以上6个，xx中学学生参加全国大赛

第一次获得如此成绩。

不足之处，一是发展不平衡；二是部分学员有畏难情绪；三是

部分学员缺乏科学规划，工作显得被动；四是没有形成合力，集体

优势未得到充分发挥。即部分学员缺乏集体荣誉感；五是部分学员

整天限于事务性工作。

二、本期工作规划

（一）工作室理念

读书习惯化、思考理性化、学习个性化。

（二）工作目标

1、进一步拓宽知识视野——读书成为自己生活的一个部分；从

会读书逐渐走向善读书。

2、进一步提升课堂质量——反思成为习惯，树立“我不能改变

现实，但可以改变自己课堂”的信念并付诸于行动。

3、进一步增强研究能力——加大课题研究力度，基地建设体现

自己的特色，力争在公开刊物发表教研文章8篇以上，其中核心期

刊至少2篇。

4、工作室产生辐射作用——一是促进学校重学研究之风的形

成；二是通过开展送教下乡活动促进乡村中学的发展；三是通过组

织公益活动推动xx区读书风气的形成。

（三）工作思路及设想

1、阅读与写作并行。阅读积累知识，拓宽视野，让自己腹中有

“货”，心理有“底”。用写作来提升学员驾驭语言的能力，激活

思维，扑捉灵感，完善知识结构，提升综合能力。

2、专业研究与语言表达能力并行。一个成功的学者型教师，必

须具备两个基本条件：一是个性化思想，即独立思考和独特的观

点；二是熟练驾驭语言的能力，即用通俗易懂的文字表达出来。关

于语言表达能力，拟继续采取布置写“教育故事”的办法，也起到

挖掘学校人文精神之目的。

3、专业能力与教育理论并重。专业能力通过订阅专业杂志、听

课、评课、撰写论文等活动解决，但一个真正优秀的教师，光有专

业能力是不完整的，还得有较高的教育能力，因此还得关注有关教

育教学理论。教育理论水准的提升拟采取布置读教育专著和教育论

文的办法解决。

4、学员实行晋级制。即根据一定的标准，按学员水平分为初

级、中级、高级，初级学员达到标准升为中级，中级达到标准再升

为高级。采取中级对初级负责，高级对中级负责的办法，层层负

责，整体推进。高级学员（骨干学员）所写东西直接传导师，初、

中级学员所写论文或评课稿传给指定的中、高级学员进行一审和二

审，过关后传导师进行终审，由导师写出点评意见后修改或上传，

以保证质量。

5、实行“苏格拉底式”助产法。即导师不会直接教他们怎么

做、怎么写，主要由学员自己去摸索、去思考、去想办法，导师主

要起一个“助产婆”式的催生作用。

6、课题研究与社会实践相结合。目前工作室在研市级重点课题

2个，市级精品课程1个，市级课程创新基地1个。其中xx市高中

促进计划重点课题本学期结题。本期社会实践活动计划有三：一是

组织“青春悦读”公益活动；二是组织学生参加写作大赛；三是参

加课外实践活动。

7、“请进来”与“走出去”相结合。“请进来”指邀请专家来

校讲座；“走出去”指外出交流，本期拟参加中文核心期刊《历史

教学》所组织的征稿活动和《中学历史教学参考》所组织的全国学

术活动。

8、继续办好“xx市庞友海教学专家工作室”公众号，保持每

3天更新一次。同时办好网络交流互动平台：“教学专家工作

室”QQ群和“读立思考”微信群，邀请全国著名特级教师、作家、