新形式下的学案教学.pptxVIP

新形势下的学案教学金太阳学案;01课程设置之困惑02导学案的;一、课程设置之困惑综合实践活动;淹没在书海中的学生;课程设置之困惑中国“三钱”：钱;课程设置之困惑1上世纪70年代;一、课程设置之困惑时间成绩中国;美国教育现状幼儿阶段：“摔倒了;被动地学：扼杀孩子对学习渴望的;湖南台:“高考天问”！为高考，;高考状元今安在？高考状元“游街;话说伦敦奥运会北京奥运会：伦敦;导学案的理论基础王策三：北京师;“解放大脑”——让学生思;让·皮亚杰●建构主义学习理论建;●学生对学科课程的具体感受最喜;学生喜欢被教师关注，不喜欢教师;学生的预习情况调查不预习?老;第一层级学习目标：加强知识记忆;第三层级学习目标：激励思维探究;课前课中课后自习、交流讨论、;三、导学案的实践操作;学案教学要求学生是有效的学生有;语言（开场白、内容陈述、结束语;●学案教学中学生的任务组间;●如何展示讨论结束前2分（建议;●如何点评？如何加分？加分的原;●学案教学中教师的主要任务学;第一学习时间(预习,课外或课内;第二学习时间(展示交流,精讲点;第三学习时间(拓展训练,提炼升;科学探究的环节（物理学科为例）;表述这个问题发现值得探究的问题;教得有效学得愉快考得满意教师如;学会有效备课学会有效上课学会有;01给学生一些机会，让他自己去;努力造就实力态度决定;思考提高认识交流促进成长