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2025年少儿英语教师职业资格考试试卷（初中）阅读理解

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择（本大题共20小题，每小题2分，满分40分）

要求：仔细阅读每小题，从四个选项中选出最佳答案。作答时，用2B铅笔在答题卡上填涂相应题号。现在，我们就开始吧，看看你对少儿英语阅读理解的教学是不是真的懂门道。

1.小明在教一年级的孩子学英语时，发现他们对apple这个词的反应特别积极，每次听到都会指着教室里的苹果图片。这说明小明的学生可能处于哪个语言学习阶段？

A.语音模仿阶段

B.词汇认知阶段

C.句子构建阶段

D.语法规则掌握阶段

2.一位老师在教学《TheVeryHungryCaterpillar》时，会让孩子边听故事边涂颜色。这种教学方法主要培养了孩子的哪项能力？

A.词汇量

B.语法意识

C.跨文化理解

D.阅读策略运用

3.当孩子问为什么猫叫cat，狗叫dog？时，老师最好如何回应？

A.直接告诉他们这是英语的规则

B.用中文解释因为这是英语的叫法

C.通过动物图片展示不同语言中动物名称的多样性

D.考虑这是否是孩子混淆了母语思维

4.在教weather相关词汇时，老师应该避免使用哪种教学材料？

A.天气卡片

B.模拟下雨的声音

C.天气预报视频

D.直接用中文解释每个词的意思

5.一个二年级的孩子在阅读时经常跳过不认识的单词，老师应该怎么做？

A.告诉他可以直接跳过

B.教他使用上下文猜测

C.告诉他每个单词都要查字典

D.让他放慢阅读速度直到完全掌握

6.在教family主题时，老师可以采用哪种活动来提高孩子的参与度？

A.让孩子背诵家庭成员的英语名称

B.播放关于家庭的英文动画

C.组织家庭成员角色扮演

D.发放关于家庭的英文阅读材料

7.当孩子用母语来理解英语阅读材料时，老师应该？

A.立即纠正为英语表达

B.鼓励使用母语辅助理解

C.检查是否是词汇量不足

D.认为这是语言转换能力差的表现

8.在教food主题时，老师可以采用哪种教具来增加趣味性？

A.食物图片卡片

B.食物模型

C.食物拼图游戏

D.食物单词表

9.孩子们在阅读故事时经常问老师，这句话是什么意思？，这表明他们可能缺乏哪种能力？

A.逻辑推理能力

B.上下文理解能力

C.词汇运用能力

D.阅读预测能力

10.在教animals主题时，老师应该重点培养孩子的哪种技能？

A.记忆动物名称

B.描述动物特征

C.比较不同动物

D.朗读动物叫声

11.当孩子能够理解简单的故事并回答相关问题，但还不能复述时，老师应该？

A.鼓励他们多听

B.要求他们复述

C.降低听力难度

D.增加口语练习

12.在教bodyparts时，老师应该避免使用哪种教学方法？

A.做身体部位操

B.使用身体部位图卡

C.让孩子互相指出部位

D.直接用中文讲解部位名称

13.孩子们在阅读时经常混淆相似发音的单词，比如ship和sheep，老师应该？

A.强调这两个词的发音不同

B.告诉他们这是正常的语言学习现象

C.使用发音练习来纠正

D.增加这两个单词的使用频率

14.在教colors时，老师应该注意什么？

A.只教颜色名称

B.结合实物教颜色

C.要求孩子背诵颜色单词

D.忽略颜色搭配的教学习惯

15.当孩子能够读懂简单的英语故事，但对其中文化元素不理解时，老师应该？

A.告诉他们这是文化差异

B.考虑是否需要降低阅读难度

C.通过背景知识讲解来帮助理解

D.认为这是孩子不够聪明

16.在教transportation主题时，老师可以采用哪种活动来提高孩子的兴趣？

A.朗读交通工具单词

B.观看交通工具视频

C.制作交通工具模型

D.填写交通工具单词表

17.孩子们在阅读时经常跳过不认识的单词，老师应该？

A.告诉他们可以跳过

B.教他们使用上下文猜测

C.告诉他们每个单词都要查字典

D.让他们放慢阅读速度直到完全掌握

18.在教clothes主题时，老师应该重点培养孩子的哪种技能？

A.记忆衣服名称

B.描述衣服特征

C.比较不同衣服

D.朗读衣服单词

19.当孩子能够理解简单的故事并回答相关问题，但还不能复述时，老师应该？

A.鼓励他们多听

B.要求他们复述

C.降低听力难度

D.增加口语练习

20.在教food主题时，老师可以采用哪种教具来增加趣味性？

A.食物图片卡片

B.食物模型

C.食物拼图游戏

D.食物单词表

二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，满分20分）

要求：判断下列说法的正误，正确的填A，错误的