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一、物态变化温度
一、学习目标
1、了解物质存在的三种形态：固态、液态、气态。知道物质的状态可以相互转
化；
2、理解温度的概念；知道摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方
法；了解生活中常见的温度；能正确使用温度计测量液体的温度。
3、知道体温计与温度计的区别及使用方法，会正确使用体温计。
二、学习过程
（一）认知准备
1、你在别人的口中了解过学这一门课吗？你认为学是怎样的一门课？
2、家使用过温度计吗？它采用什么单位？你会正确使用温度计吗？
3、你知道最适宜的洗脚水的温度吗？
（二）物态及其变化
1、三种物态：自然界中常见的物质按状态分类可分为物质，物质
和物质。
2、三种物态的特点：
①固态：既有一定的形状，也有一定的体积。
②液态：一定的形状，一定的体积。
③气态：一定的形状，一定的体积。
说明：固态物质的分子排列紧密，分子间的间隙很小，每一个分子只能在原位置
做微小的；当物质的温度升高后，分子间的间隙变大，分子的范围扩大，此
时物质就以液态存在；当物质的温度升的更高后，分子间的间隙变得更大，分子
的范围进一步扩大，此时物质就以气态存在。
综上所述：物质究竟以何种状态存在，取决于物质的。
3、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
请在组内讨论说出四五个生活中的物态变化的例子。
1.Changesinthematter
stateTemperature
1.Learning
Objectives
1.Understandthethreeformsofmatter:solid,liquid,andgaseous.Knowingthestateofmattercan
transformeachother;2.Understandtheconceptoftemperature;knowingthespecifiedmethodsof
Celsiustemperature,temperaturescalesymbols,unitsymbols,andreadingmethods;understanding
commontemperaturesinlife;beingabletocorrectlyuseathermometertomeasurethetemperature
ofaliquid.3.Knowthedifferenceandhowtousethethermometerandlaboratorythermometer,and
usethethermometercorrectly.
2.Learning
process
(I)Cognitive
preparation
1.Haveyoueverlearnedaboutthephysicscoursefromothers?Whatkindofcoursedoyouthinkphysicsis?
2.Haveyouusedathermometerinyourhome?Whatunitdoesituse?Willyouuseathermometer
correctly?
3.Doyouknowthetemperatureofthemostsuitablefoot
washwater?
(II)Objectstateandits
chan
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