67组成教学设计与实践探索.pdfVIP

6和7的认识和组成第二

[教学目标]

1.通过动手操作、自主探索、协作交流得出并掌握6、7的组成，加深对10以

内数的认识。

2．初步发展学生的动手实践能力、语言表达能力，培养学生协作交流意识、数

学应用意识和创新意识。

3．让学生初步体会分与合的数学思想，受到辨证唯物主义的启蒙教育。

[教学重,难点]:本节课的教学重点是让学生通过实践探索、合作交流得出6、7

的组成。教学难点是如何让学生掌握6、7的组成。

[教学过程]

一、设疑激趣，主动探索

1、谈话设疑：小朋友们学习非常认真，智慧姐姐知道了，托老师带了6

个气球大家。但是她有一个小小的要求，就是这6个气球要分在两只手里拿，你

们猜有几种分法呢？

[评：由学生所熟悉并喜爱的气球创设情境，并提出数学问题，不仅激发了

学生学习的，而且让学生感受到了生活中的数学，加强了数学与生活的联

系。]

2.教学6的分与合

（1）分一分：让学生拿出6个圆片代替气球自己动手分一分。

（2）讲一讲：先在小组里交流自己的想法，再指名上来用气球演示不同的

分法。

（3）议一议：学生讨论如何按照一定的顺序有条理地说出各种分法，

板书6的组成。

（4）填一填：填写第41页例题中的空格。

[评：教学中通过分一分、讲一讲让学生主动探索得出6的分与合，体现了

学生学习的自主性。再通过议一议、填一填学生进行操作和思考。在

此过程中也培养了学生的合作意识和合作能力。]

3.教学7的分与合

6and7Understandingandcomposition

inson2

[Teaching

Objective]

1.Throughhands-onoperation,texploration,andcollaborativecommunication,wecan

obtainandmasterthecompositionof6and7,anddeepenourunderstandingofnumberswithin10.2.

Initiallydevelopstudentshands-onpracticalabilityandlanguageexpressionability,andcultivate

studentsawarenessofcollaborativecommunication,mathematicsapplicationawarenessand

innovationawareness.

3.Letstudentsexperiencethemathematicalideaofseparationandintegrationandreceive。

enlightenmenteducationfromdialecticalmaterialism

[Teachingisimportant,difficulty]:Theteachingfocusofthisclassistoallowstudentstoobtainthe

compositionof6and7throughpracticalexplorationandcooperation.Thedifficultyinteachingis

howtoenablestudentstomasterthecompositionof6and7inanorderlymanner.

[Teaching

process]