文言句式之被动句.pptxVIP

202X被动句文言句式

教学目标：了解文言句式中被动句句式的特点。理解和掌握被动句句式及其用法。通过相关练习加以巩固和提高。教学重难点 ：掌握辨析较复杂的文言文中被动句的能力。

设题方式:通过翻译考查句式选出与题干的句式相同的一项选出句式相同的项考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法（B级）文言句式：判断句、被动句、倒装句、成分省略。

文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。01在古汉语中，被动句主要有两大类型：02一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；03二是无标志的被动句，又叫意念被动句。04被动句及其类型

李氏子蟠……不拘于时，学于余。010102030405而君幸于赵王。此非孟德之困于周郎者乎？不能容（收留）于远近。《五人墓碑记》故内惑于郑袖，外欺于张仪。《屈原列传译下列句子，归纳句式特点

李氏子蟠……不拘于时，学于余。01而君幸于赵王。02此非孟德之困于周郎者乎？03不能容于远近。04故内惑于郑袖，外欺于张仪。05句式特点：用介词“于”表被动。翻译下列句子，归纳句式特点

翻译下列句子，辨析“于”字的含义1、李氏子蟠……不拘于时，学于余。《师说》2、“会于西河外渑池。”《廉颇蔺相如列传》3、“赵岂敢留璧而得罪于大王乎？”《廉颇蔺相如列传》4、“良曰：‘长于臣。’”《鸿门宴》5、“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”《廉颇蔺相如列传》“于”字最常见的意义是作“在”讲，一般组成表示处所和时间的介宾短语，所表示的是一种静态的关系，这样的宾语一般不是施动者，它们表示动作行为的处所和时间作为状语后置。判断是不是被动句，不在有没有用“于”字，关键看主语是不是被动地接受谓语的动作行为。“于”还表示“给”、“到”、“自”、“从”、“因为”、“对于”、“比”等动态关系，它们都不表示被动。

然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。遂见用于小邑。《归去来兮辞》吾长见笑于大方之家。见犯乃死，重负国。《苏武传》秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。010203040506翻译下列句子，归纳句式特点

翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、遂见用于小邑。《归去来兮辞》3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵5、吾长见笑于大方之家。6、见犯乃死，重负国。《苏武传》句式特点：用“见”“见……于……”表被动。如果需要把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形式。

翻译下列句子，辨析“见”字含义辨析：3、府吏见丁宁6、君既若见录7、慈父见背分析：“见”字在六朝时期经常用作指代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表称代，表示对自己怎么样的客气说法。一般译为“我”，现代汉语中的“见谅”也是此种用法。“见谅”即“请原谅我”“见恕”即原谅我。又，“见赠”即赠送给我。）1、信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》2、秦城恐不可得,徒见欺。3、府吏见丁宁4、臣诚恐见欺于王而负赵。6、君既若见录，不久望君来。7、慈父见背

01吴广素爱人，士卒多为用者。02父母宗族皆为戮没。03一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？04升（毕生）死，其印为予群从所得，至今保藏。《活板》05如姬父为人所杀。06为国者无使为积威之所劫哉！《六国论》。07不者，若属皆且为所虏！翻译下列句子，归纳句式特点

翻译下列句子，归纳句式特点吴广素爱人，士卒多为用者。父母宗族皆为戮没。身死人手，为天下笑者，何也？升（毕生）死，其印为予群从所得，至今保藏。《活板》如姬父为人所杀。为国者无使为积威之所劫哉！《六国论》不者，若属皆且为所虏！句式特点：用“为（wéi）”“为……所……”表示被动。

其次毁肌肤断肢体受辱。(《报任安书》)0102吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)翻译下列句子，归纳句式特点

1、其次毁肌肤断肢体受辱。(《报任安书》)2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)翻译下列句子，归纳句式特点句式特点：用“受”“受+谓语+于”形式，表被动这种句中的“受”字，含有“被”的意思。如果需引进施动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒信而见疑，忠而被谤。仍更被驱遣，何言复来还？舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。《五人墓碑记》翻译下列句子，归纳句式特点而见疑，忠而被谤。仍更被驱遣，何言复来还？舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒05予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。句式特点：用介词“被”表被动，与今相同。翻译下列句子，归纳句式特