2025秋湘科版（2024）小学科学二年级上册《自制尺子》教学设计 .docx

2025秋湘科版(2024)小学科学二年级上册《自制尺子》教学设计

一、学情分析

二年级学生年龄在7-8岁左右，处于具体形象思维向初步抽象思维过渡的关键时期。他们对身边的测量工具已有初步感知，在生活中接触过尺子等测量工具，但对尺子的构造原理和制作方法缺乏系统认识。从前期学习基础来看，学生已具备简单的观察能力和动手操作能力，在上一节课的学习中初步尝试过制作简易测量工具，对“长度”概念有模糊认知，但尚未形成标准化测量的意识。

该年龄段学生具有强烈的好奇心和动手欲望，喜欢通过实践操作获取知识，但注意力集中时间较短，逻辑思维能力有限。在学习过程中，他们容易关注制作的趣味性而忽视测量的准确