2026届北京丰台区北京第十二中学化学高一第一学期期中质量检测试题含解析.docVIP

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2026届北京丰台区北京第十二中学化学高一第一学期期中质量检测试题

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

一、选择题(每题只有一个选项符合题意)

1、设NA为阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是

A.标准状况下,22.4LCCl4所含分子数为NA

B.28gCO和N2的混合气体所含的原子数为NA

C.2mol金属铁与足量的盐酸反应,共失去了4NA个电子

D.124g白磷(分子式为P4)所含分子数为4NA

2、下列说法正确的是

①江河人海口三角洲的形成通常与胶体的性质有关

②向Fe(OH)3胶体中加入盐酸至过量,最终出现红褐色Fe(OH)3沉淀

③用明矾处理污水是利用了胶体的性质

④光线射入密林中看到的光柱,属于胶体的性质

⑤可用渗析法分离AI(OH)3胶体和NaCl溶液

⑥胶体、溶液、浊液的本质区别是丁达尔效应

A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑥ C.①③④⑤ D.①②③④⑤⑥

3、某溶液经分析,其中只含有Na+、K+、Ca2+、Cl-、NO3-,已知其中Na+、K+、Ca2+、NO的浓度均为0.1mol·L-1,则Cl-的物质的量浓度为

A.0.1mol·L-1 B.0.3mol·L-1 C.0.2mol·L-1 D.0.4mol·L-1

4、科学家对原子结构的认识顺序正确的是

①道尔顿原子模型②卢瑟福原子模型③汤姆生原子模型④电子云模型

A.①②③④ B.④①②③ C.④②③① D.①③②④

5、在甲、乙两烧杯溶液中,分别含有大量的Cu2+、K+、H+、Cl-、CO、OH-中的三种,已知甲烧杯的溶液呈蓝色,则乙烧杯的溶液中大量存在的离子是()

A.Cu2+、H+、Cl- B.Cl-、CO、OH-

C.K+、CO、OH- D.K+、H+、Cl-

6、溴化碘(IBr)的化学性质类似卤素单质,它与水反应的化学方程式为:IBr+H2O=HBr+HIO,下列关于IBr有关性质的叙述中正确的是

A.与水反应中IBr既是氧化剂又是还原剂 B.与NaOH反应生成碘化钠和次溴酸钠

C.在化学反应中可作氧化剂 D.IBr与水的反应是氧化还原反应

7、下列物质中的硫元素不能表现氧化性的是

A.SB.Na2SC.SO2D.H2SO4

8、下列有关离子的检验及结论正确的是

A.向某溶液中加入稀盐酸产生无色气体,将气体通入澄清石灰水中,出现浑浊,则该溶液中可能有CO32-

B.向某溶液中加入NaOH溶液后,再滴入酚酞试液显红色,则该溶液中一定有NH4+

C.某溶液焰色反应呈黄色,则该溶液中一定有K+

D.向无色溶液中加入氯化钡溶液有白色沉淀生成,再加入盐酸,沉淀不消失,则溶液中一定有SO42-

9、已知32gX与40gY恰好完全反应,生成mgQ和9gH。该反应生成0.5molQ,则Q物质的摩尔质量是()

A.63g/molB.122g/molC.126g/molD.163g/mol

10、向盛有Cl2的三个集气瓶甲、乙、丙中各注入下列液体中的一种,经过振荡,现象如下图所示,则甲、乙、丙中注入的液体分别是()

A.①②③ B.③②① C.②①③ D.①③②

11、除去某溶液里溶解的少量杂质,下列做法中不正确的是(括号内的物质为杂质)

A.KNO3溶液(AgNO3):加过量KCl溶液,过滤

B.NaCl溶液(Na2CO3):加足量盐酸后加热

C.KNO3溶液(NaCl):加热蒸发得浓溶液后,降温

D.NaCl溶液(BaCl2):加过量Na2CO3溶液,过滤,再加适量盐酸并加热

12、已知X、Y的核电荷数分别是a和b,它们的离子Xn+和Ym-的核外电子排布相同,则下列关系式中正确的是()

A.a=b+m+n B.a=b-m+n

C.a=b+m-n D.a=b-m-n

13、向溴化钠、碘化钠的混合液中通入足量氯气后,加热,再将溶液蒸干、灼烧,最后得到的残留物是

A.NaCl、NaBr、NaIB.NaBr、NaIC.NaCl、Br2D.NaCl

14、下列说法不正确的是

A.同温、同压下,相同质量的气体都占有相同的体积

B.同温、同压下,相同体积的气体都含有相同数目

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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