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2025年儿科儿童发育评估与干预模拟考试试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.儿童发育评估中，哪项是评估大运动发育的主要指标（）

A.语言理解能力

B.手眼协调能力

C.独立行走能力

D.社交互动能力

答案：C

解析：大运动发育主要指儿童身体控制能力的发展，包括抬头、翻身、坐、爬、走等动作。独立行走能力是其中关键的一项指标，通常在特定年龄段内实现，能够反映儿童大运动发育水平。语言理解能力属于认知领域，手眼协调能力和社交互动能力虽然也涉及发育，但并非大运动评估的主要指标。

2.对于6个月大的婴儿，以下哪项行为不符合其发育里程碑（）

A.能伸手够取放在面前的玩具

B.能发出咿呀学语的声音

C.能伸手拍打悬挂的玩具

D.能自己坐起

答案：D

解析：6个月大的婴儿通常能伸手够取放在面前的玩具、发出咿呀学语的声音、伸手拍打悬挂的玩具，这些都是该年龄段常见的发育表现。而自己坐起通常发生在婴儿约89个月时，因此不属于6个月婴儿的典型行为。

3.儿童发育评估中，常用的评估工具不包括以下哪项（）

A.丹佛发展筛查测验

B.贝利婴幼儿发展量表

C.韦氏儿童智力量表

D.格塞尔发展量表

答案：C

解析：丹佛发展筛查测验、贝利婴幼儿发展量表、格塞尔发展量表都是常用的儿童发育评估工具，特别适用于婴幼儿阶段。而韦氏儿童智力量表主要用于评估学龄儿童的智力水平，虽然也涉及部分发育评估内容，但并非专门的儿童发育评估工具。

4.儿童发育迟缓的早期识别中，以下哪项是重要的观察指标（）

A.婴儿经常哭闹

B.婴儿对周围声音反应灵敏

C.婴儿吃奶姿势不协调

D.婴儿体重增长缓慢

答案：C

解析：儿童发育迟缓的早期识别需要关注精细运动、大运动、认知、语言等多个方面的发育情况。婴儿吃奶姿势不协调可能提示存在运动发育问题，是重要的观察指标。婴儿经常哭闹、对周围声音反应灵敏、体重增长缓慢虽然也需要关注，但并非直接反映发育迟缓的典型表现。

5.儿童语言发育评估中，哪项是评估表达性语言能力的指标（）

A.能听懂简单指令

B.能说出自己的名字

C.能模仿成人发声

D.能理解身体部位名称

答案：B

解析：表达性语言能力是指儿童使用语言表达自己的能力。能说出自己的名字是表达性语言能力的早期表现，通常在1岁左右实现。能听懂简单指令、能模仿成人发声、能理解身体部位名称都属于语言理解能力或语言萌芽期的表现。

6.对于1岁半的儿童，以下哪项社交行为是不典型的（）

A.能与父母建立亲密关系

B.能与其他儿童一起玩耍

C.能表达简单的情绪

D.能主动与人打招呼

答案：B

解析：1岁半的儿童通常能与父母建立亲密关系、表达简单的情绪、在熟悉环境下能主动与人打招呼。与其他儿童一起玩耍虽然可能发生，但通常在更复杂的互动环境中，儿童可能更倾向于与熟悉的人互动，或者独自玩耍，因此与其他儿童一起玩耍不是该年龄段典型的社交行为。

7.儿童发育干预中，家庭参与的重要性体现在以下哪方面（）

A.干预效果不受家庭支持影响

B.干预主要在机构进行，家庭作用有限

C.家庭是儿童日常生活的主要环境，对干预效果有重要影响

D.家庭参与会加重家长负担

答案：C

解析：家庭是儿童日常生活的主要环境，父母的参与和支持对儿童发育干预的效果有重要影响。家庭参与能够确保干预措施在日常生活中的持续性和一致性，增强干预效果。干预效果不受家庭支持影响、干预主要在机构进行、家庭参与会加重家长负担的说法均不符合实际情况。

8.儿童发育评估中，哪项因素可能影响评估结果的准确性（）

A.评估环境安静舒适

B.评估者与儿童建立良好关系

C.儿童患有急性疾病

D.评估工具标准化

答案：C

解析：儿童发育评估的准确性受多种因素影响。评估环境安静舒适、评估者与儿童建立良好关系、评估工具标准化都有助于提高评估的准确性和有效性。而儿童患有急性疾病可能影响其行为表现，导致评估结果不能反映其真实的发育水平，从而影响评估的准确性。

9.对于发育迟缓的儿童，以下哪项干预原则是重要的（）

A.早期发现、早期干预

B.干预强度越大越好

C.干预目标应长期不变

D.干预无需考虑儿童兴趣

答案：A

解析：发育迟缓的儿童早期干预效果较好，因此早期发现、早期干预是重要的干预原则。干预强度应根据儿童的具体情况调整，过大的干预强度可能适得其反。干预目标应根据儿童发育情况和家庭需求适时调整，并非长期不变。干预时应考虑儿童兴趣，提高干预的趣味性和有效性。

10.儿童发育评估报告中，哪项内容通常不包括（）

A.评估结果

B.干预建议

C.儿童家庭背景

D.评估人员资质证明

答案：D

解析：儿童发育评估