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一、教学目标
1学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2初步掌握ü上两点省写规则。
3学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、
ｘ开头的三节。
4认识5个字，会读儿歌。
二、分析
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母ｊ、ｑ、ｘ，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只
鸡抬头望着蝴蝶，“鸡”提示ｊ的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示ｊ的形。第二幅
图是七只汽球，“七”“汽”提示ｑ的音，左边那只单独的汽球提示ｑ的形。第
三幅图是一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。
第二部分是练习，包括ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内
容，以及三练习。
第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的书写格式和笔画笔顺。
第四部分是读认字，配有图画。图上画的是傍晚时候，院落里有的下棋，有
的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。
第五部分是一首儿歌，配有图画。
三、教学重点难点
ｊ、ｑ、ｘ的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点，
ｊ、ｑ、ｘ与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。
四、教学准备
1配合学习ｊ、ｑ、ｘ发音的带；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼
音卡片；画有四线格的小黑板。
2本课生字、卡片。
五、安排：3。
第一
教学过程：
一、谈话导入：
到王国中认识了哪些韵母的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认
识了哪些声母的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w）今天
我们一起再认识3个声母朋友j、q、x，愿意吗？（贴卡片）。
二、学习j、q、x的音形及正确书写
（一）学习j的音形
1.出示j的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？
（1）范读，纠正学生的错误发音。
（2）学生练习读。
2.学生j的形
（1）你有什么好办法记住j的形？
（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。
3．书写字母j
1.TeachingObjectives
1Learntoreadthethreeinitialsofj,q,andx,readthecorrectsound,recognizetheshape,andwritecorrectly.
2Preliminarymasteryofthetwopreviouspointsofütosavewritingru.
3Learntospellsyllabwithj,q,xandsinglevowelsandspellsyllab
withtone,andaccuratelyspellthethreepinyinsstartingwithj,q,andx.
4.Know5wordsandcanreadnurseryrhymes.
2.Textbookanalysis
Thissonincludesfiveparts.
Thefirstpartisthreeinitialsj,q,andx,eachinitialsareequippedwithapicture.Thefirstpictureshowsa
chickenlookingupatthebutterfly,chickenprompts
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