沪教小学数学三上减法塔.pdfVIP

1.知识目标：

学生构造三位数，培养他们的探究能力和归纳能力。

2.能力目标：

知道构造最大三位数和最位数的方法；掌握求两个三位数的最大差与最小差。

3.目标：

培养学生的口头表达能力和思维能力。

教学重点

掌握两个三位数的最大差与最小差

教学难点

两个三位数的最小差

教学具准备

数卡

教学过程

一、迁移与感知

1.引入

师：小朋友，我们以前已经学过造数，现在我们一起来复下用数卡①②③造三位数，看

谁造得又对又多。

2.学生造三位数。

3.交流反馈

师：造三位数时，你是怎样想的？造的最大数是几？最小数是几？

〖组织学生造数方法，明确学习任务，增强学习活动的针对性和有效性，为学习新

知铺路架桥。〗

二、自主探究建构新知

（一）探究新的造数方法：

观察与思考

1.KnowledgeObjective:Guidestudentstoconstructthree-digit

numbersandcultivatetheirinquiryandinductionskills

.2.Abilityobjectives:Knowthemethodofconstructingtheumandminimumthree-digit

numbers;mastertheumdifferenceandminimumdifferenceweentwothree-digitnumbers.3.

Emotionalobjectives:Cultivatestudentsoralexpressionandthinkingskills.

教学重点

Mastertheumdifferenceandminimum

differenceweentwotripledigits

教学难点

Theminimumdifference

weentwotripledigits

Teachingaids

preparation

数卡

教学过程

1.Migrationand

perception

1.IntroductionTeacher:Children,wehavelearnedhowtomakenumbersbefore.Nowlet’sreviewusingthe

numbercard123tocreatethree-digitnumberstoseewhomadethemrightandmore.2.Studentscreate

three-digitnumbers.3.CommunicationandfeedbackTeacher:Whatdoyouthinkwhencreatingthree-digit

numbers?Whatisthelargestnumber?Whatisthesmaltnumber?〖Organizestudentstorecallthe

numbercreationmethods,clarifylearningtasks,enhancethepertinenceandeffectivenessoflearningactivities,

andpavethewayandbuildbridgesforlearningnewknowledge.〗

2.texplorationand

constructionofnewknowledge

(I)Explorenewmethodsof

numbercreation:Observationa

ndthinking

师：例1，用数卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位数？（学生）

操作与感悟

师：下面，我们来一次小小的比赛：

（1）两人合作：用这六张数卡造出最大三位数和最