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2025-2026学年第一学期学校安全工作计划：筑牢校园安全屏障，守护师生平安成长

新学年开启，校园安全工作作为保障教育教学有序开展的基石，需主动适应新形势下的风险挑战。本学期，学校将以“预防为主、防治结合、协同共治”为原则，聚焦责任落实、隐患排查、教育赋能、联动保障四大核心，构建全方位、多层次、立体化的校园安全管理体系，切实维护师生生命财产安全，为校园营造安全、稳定、和谐的育人环境。

一、拧紧责任螺丝，构建全员安防格局

（一）明确责任分工，压实管理链条

建立以校长为总负责人，分管副校长牵头抓，各处室负责人具体抓，班主任、科任教师及后勤人员全员参与的安全责任体系。结合校园实际，重新梳理各岗位安全职责，制定《校园岗位安全责任手册》，明确教学、后勤、安保等不同岗位在防踩踏、防溺水、防意外事故等方面的具体职责，确保责任无死角、管理无盲区。全体教职工签订《校园安全责任承诺书》，将安全履职情况纳入年度考核，与评优评先直接挂钩，倒逼责任落实。

（二）完善制度保障，规范管理流程

针对校园安全管理中的关键环节，修订完善《校园安全定期检查制度》《突发事件应急处置流程》《校园出入管理办法》《学生活动安全管理规定》等制度。细化制度执行标准，例如明确安全检查的频次、内容及整改要求，规范突发事件从上报、处置到善后的全流程，让安全管理有章可循、有据可依，逐步形成“制度先行、流程规范”的安全管理模式。

（三）强化值班值守，保障信息畅通

实行24小时校园安全值守制度，构建“安保人员日常巡查+值班教师重点盯防+领导带班统筹协调”的三级值守网络。值班人员需严格执行交接班制度，详细记录校园巡查情况、人员出入登记及异常情况处理信息，建立完整的值班台账。同时，畅通校园安全信息报送渠道，确保各类安全隐患和突发事件能第一时间上报、第一时间处置，避免信息滞后导致风险扩大。

二、聚焦隐患整治，织密校园安全防线

（一）开展分级排查，实现隐患闭环管理

推行“日常巡查、每周抽查、每月大查”的分级排查机制。日常巡查由班主任和后勤人员负责，重点检查教室设施、学生活动区域及教学用品安全；每周抽查由安全办联合年级组开展，针对实验室、图书馆、食堂等重点场所进行专项检查；每月大查由学校领导班子带队，对校园整体安全状况进行全面排查。对排查发现的问题，建立《安全隐患整改台账》，明确整改责任人、整改时限和整改措施，整改完成后及时复核，确保隐患清零。

（二）严把食品关口，保障饮食安全

严格规范食堂管理，从食材采购、储存、加工到餐具清洗消毒，全程落实管控措施。食材采购需选择资质齐全的供应商，建立采购台账并留存检验报告；食材储存实行分类存放，防止交叉污染；食品加工过程严格遵守卫生标准，做到生熟分开、烧熟煮透。食堂工作人员需持健康证上岗，实行每日晨检制度，一旦出现发热、腹泻等症状立即离岗。此外，定期邀请专业机构对食堂食品、水质及环境进行检测，及时公示检测结果，接受师生监督。

（三）联动多方力量，优化周边环境

主动对接公安、城管、市场监管等部门，建立校园周边安全治理联动机制。定期开展联合行动，重点整治校园周边无证摊贩、违规经营场所及交通乱象，清理“黑车”“三无食品”等安全隐患。在学校门口及周边关键路段设置交通警示标识和减速带，上下学高峰时段协调交警和家长志愿者开展交通疏导，保障学生出行安全。同时，加强与周边社区的沟通，共同排查社区内可能影响校园安全的因素，形成“校园+部门+社区”的协同治理格局。

三、创新教育形式，提升师生自护能力

（一）构建特色课程，融入日常教学

结合学生年龄特点和校园安全需求，打造“安全知识+实践技能”的特色安全教育课程体系，涵盖消防安全、交通安全、心理健康、防欺凌、防诈骗、应急避险六大板块。将安全教育融入各学科教学，例如在体育课中加入应急疏散演练，在语文课中开展安全主题作文竞赛，实现安全教育与学科教学的有机融合。同时，利用班会课定期开展安全专题教育，确保每学期安全教育课时不少于8节，让安全知识逐步内化为学生的自觉行为。

（二）丰富教育活动，增强教育实效

摒弃单一的理论讲解模式，采用情景模拟、实战演练、知识竞赛等多样化形式开展安全教育。每学期组织2次以上应急疏散演练，模拟火灾、地震等突发事件，让师生熟悉疏散路线和逃生技巧；开展“安全知识进校园”活动，邀请消防员、交警、医生等专业人士进校园举办讲座，演示灭火器使用、伤口包扎等实用技能；举办安全知识竞赛、安全主题手抄报比赛等活动，激发学生学习安全知识的积极性，提升安全教育的参与度和实效性。

（三）关注心理健康，筑牢心理防线

重视学生心理健康教育，建立“班主任初步筛查+心理教师专业辅导+家校协同干预”的心理健康管理机制。班主任定期与学生谈心谈话，及时发现学生心理异常情况；