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第5三角形的中位线
知识与能力：理解三角形中位线的概念，掌握它的性质．能较熟练地应
用三角形中位线性质进行有关的证明和计算．
教学过程与方法：经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证能力．感
目标悟几何学的推理方法.
态度价值观：培养学生合情推理意识，形成几何思维分析思路，体会几
何学在日常生活中的应用价值.
重难重点：掌握和运用三角形中位线的性质．难点：三角形中位线性质的证明（辅
点助线的添加方法）
一、导入新课、揭示目标（2分钟左右）讨论
1、理解三角形中位线的概念，掌握它的性质．补充
2、能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计记录
算．二、学生，质疑问难（10分钟左右）
提纲：
阅读81-82页内容，思考下列问题：
1、什么是三角形的中位线？
教2、三角形的中位线定理的内容？如何证明？
3、命题的证骤有哪些？如何证明例5？
学三、合作探究，解决疑难
1、解决提纲中的问题。
过三角形中位线定义：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线合作
【思考】：①一个三角形的中位线共有几条？②三角形的中位线与中解决
程线有什么区别？学生
三角形的中位线与第三边有怎样的关系？自主
三角形中位线的性质：三角形的中位线平行与第三边，且等于第三边发现
的一半．的问
例、如图，点D、E、分别为△ABC边AB、AC的中点，求证：DE∥题。
1
BC且DE=BC．
2
分析：所证明的结论既有平行关系，又有数量关系，联想已学过的
知识，可以把要证明的内容转化到一个平行四边形中，利用平行四边
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