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2025年康复科言语治疗师言语训练计划考核答案及解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.言语治疗师在进行吞咽障碍评估时，首先应关注患者的（）

A.声音清晰度

B.口腔运动能力

C.呼吸功能

D.感觉功能

答案：C

解析：吞咽障碍评估的首要任务是确保患者呼吸安全，因此评估呼吸功能是第一步。只有在呼吸功能稳定的前提下，才能进一步评估口腔运动能力、感觉功能和声音清晰度等。呼吸功能异常可能导致患者在进食时发生误吸，严重时可危及生命。

2.患者存在构音障碍，表现为发音不清，言语治疗师首选的训练方法是（）

A.口腔肌肉训练

B.镜像训练

C.计算机辅助训练

D.阅读疗法

答案：A

解析：构音障碍主要源于口腔肌肉控制能力下降，因此口腔肌肉训练是首选的训练方法。通过针对性训练，可以有效改善肌肉力量和协调性，从而提高发音清晰度。镜像训练、计算机辅助训练和阅读疗法等可以作为辅助手段，但并非首选。

3.言语治疗师在评估患者的语言理解能力时，常用的评估工具是（）

A.感觉功能测试

B.口腔运动能力评估

C.语言理解能力量表

D.吞咽功能评估

答案：C

解析：评估语言理解能力需要使用专门的语言理解能力量表，通过标准化测试可以全面了解患者的理解能力水平。感觉功能测试、口腔运动能力评估和吞咽功能评估主要用于评估其他方面的功能，与语言理解能力无直接关系。

4.患者在言语训练过程中表现出注意力不集中，言语治疗师应采取的措施是（）

A.加长训练时间

B.降低训练难度

C.提供视觉提示

D.增加训练频率

答案：C

解析：注意力不集中的患者需要外部提示来帮助其集中注意力。提供视觉提示可以有效引导患者关注训练内容，提高训练效果。加长训练时间、降低训练难度和增加训练频率可能会导致患者疲劳或失去兴趣，反而不利于训练。

5.言语治疗师在制定训练计划时，应首先考虑患者的（）

A.治疗目标

B.治疗费用

C.治疗时间

D.治疗地点

答案：A

解析：制定训练计划的首要任务是明确患者的治疗目标，因为治疗目标决定了训练内容和方法。治疗费用、治疗时间和治疗地点虽然重要，但都是在确定治疗目标后进行考虑和安排的。

6.患者存在语言表达障碍，表现为词汇量少，言语治疗师应采用的方法是（）

A.模仿训练

B.词汇扩展训练

C.阅读疗法

D.计算机辅助训练

答案：B

解析：语言表达障碍中词汇量少的问题，需要通过词汇扩展训练来改善。词汇扩展训练可以帮助患者学习新词汇，并提高词汇运用能力。模仿训练、阅读疗法和计算机辅助训练等可以作为辅助手段，但并非针对词汇量少的主要方法。

7.言语治疗师在进行构音障碍训练时，常用的辅助工具是（）

A.感觉功能测试仪

B.口腔运动训练器

C.语言理解能力量表

D.吞咽功能评估仪

答案：B

解析：构音障碍训练需要使用专门的口腔运动训练器，通过器械辅助训练可以有效提高口腔肌肉的控制能力。感觉功能测试仪、语言理解能力量表和吞咽功能评估仪主要用于评估其他方面的功能，与构音障碍训练无直接关系。

8.患者在言语训练过程中表现出情绪焦虑，言语治疗师应采取的措施是（）

A.强制训练

B.鼓励和安慰

C.增加训练难度

D.暂停训练

答案：B

解析：情绪焦虑会影响训练效果，言语治疗师应采取鼓励和安慰的方式帮助患者放松心情。强制训练、增加训练难度和暂停训练都可能导致患者焦虑情绪加剧，不利于训练。

9.言语治疗师在评估患者的语言流畅性时，常用的评估方法是（）

A.感觉功能测试

B.口腔运动能力评估

C.语言流畅性评估

D.吞咽功能评估

答案：C

解析：评估语言流畅性需要使用专门的语言流畅性评估方法，通过标准化测试可以全面了解患者的流畅性水平。感觉功能测试、口腔运动能力评估和吞咽功能评估主要用于评估其他方面的功能，与语言流畅性无直接关系。

10.患者存在语音障碍，表现为声音嘶哑，言语治疗师首选的治疗方法是（）

A.口腔肌肉训练

B.声音保健训练

C.计算机辅助训练

D.阅读疗法

答案：B

解析：声音嘶哑等语音障碍需要通过声音保健训练来改善。声音保健训练可以帮助患者学会正确使用发声器官，保护声音健康。口腔肌肉训练、计算机辅助训练和阅读疗法等可以作为辅助手段，但并非针对声音嘶哑的主要治疗方法。

11.言语治疗师在评估儿童语言发育迟缓时，应重点观察以下哪项能力（）

A.感觉功能

B.口腔运动能力

C.社交互动能力

D.计算机操作能力

答案：C

解析：评估儿童语言发育迟缓时，重点关注社交互动能力至关重要。语言发展通常在社交互动中得以促进和展现，观察儿童在互动中的语言使用、理解和表达情况，有助于全面评估其语言发育水