新工科理念下自然语言处理课程教学设计探索.pdfVIP

第7期计算机教育

2142025年7月10日ComputerEducation

文章编号：1672-5913(2025)07-0214-05中图分类号：G642

新工科理念下自然语言处理课程教学设计探索

1，21，21，2

孔 力，周俊生，张 婷

（1.南京师范大学计算机与电子信息学院，江苏南京210023；

2.南京师范大学人工智能学院，江苏南京210023）

摘 要：为顺应新工科背景下人工智能以及相关专业人才培养的需求，分析当前本科自然语言处理课

程的目标定位，提出符合新工科理念的课程要求和教学方法创新思路，通过具体案例介绍创新性教学

方法在课堂中的应用，最后说明教学应用效果，为新工科时代的自然语言处理教学设计提供参考。

关键词：新工科；自然语言处理；教学设计；人工智能

0 引 言新生3个维度的要求，即面向未来新技术和新产

业发展；对传统学科进行转型、改造和升级；强

新工科是主动应对新一轮科技革命和产业调学科之间的交叉融合[5]。自然语言处理作为一

变革的战略行动，是“卓越工程师教育培养计门融合了计算机科学、语言学、统计学和人工

划”2.0的核心内容和主要抓手，是新时代工程智能科学的课程，具有更为广泛的应用领域。自

教育改革的新方向[1]。新工科建设要求以新一代然语言处理课程应当在培养学生技术能力的同

前沿信息技术为基础，结合工程实践和创新创业时[6]，注重拓展他们的跨学科视野和实际问题解

能力培养，推动工科教育的全面改革与全新发决能力[7]。同时，人工智能领域正处于爆发期，

展。在新工科建设中，为满足工程技术领域对前各种新技术新方法层出不穷[8]，自然语言处理借

沿信息技能日益增长的需求，人工智能教育扮演着大模型的东风无疑是一个新的发展热潮，对课

着重要的角色。自然语言处理是人工智能的核心程教学的内容、学生能力培养、学生素质提升等

应用方向，也是当前工业界和学术界最为关注的方面又提出了更高的要求。具体来说，在新工科

主要技术之一，因而在人才培养体系中具有重要理念下，自然语言处理课程应当满足的要求如图

地位[2-3]。1所示。

自然语言处理是人工智能专业的专业必修（1）跨学科融合：新工科建设强调跨学科的

课程、核心主干课程，是人工智能应用中文本理融合，要求将自然语言处理的课程内容与其他学

解、分析与生成的核心理论基础。该课程具有很科进行有机结合，培养学生的跨学科思维和综合

强的理论性和实践性[4]，对高水平人工智能类专解决问题的能力。首先，自然语言处理是一个涉

业人才的培养具有重要意义。及计算机科学、语言学、统计学等学科的综合研

究方向。在教学过程中可以引入丰富的跨学科案

1 自然语言处理的课程要求例，比如从心理学和认知科学的角度探索自然语

言与认知机制的关系，在实战中可以增加医学场

新工科建设对学科发展提出了新兴、新型和景中的病历命名实体识别、社会科学中的舆情分

基金项