部编人教版四年级下册语文《19-我们家的男子汉》教学课件.pptxVIP

你印象中的男子汉是什么样子的？;;第一课时;学习目标;自由朗读课文，读准字音，读通句子，不会读的字读读课后的生字表和随文注音。;安徽;识字方法;wēi;强;吭;;整体感知;先来说说两篇课文在格式上有什么不同吧！;思考：围绕小标题作者列举了哪些细节或事例？;他对独立的要求;他面对生活挑战的沉着;请你围绕小标题，抓住主要事例，连起来说说课文主要内容吧！;一、给加点字选择正确的读音。;二、按意思写词语。;第二课时;学习目标;请你结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子为“男子汉”，作者对他有着怎样的情感？;可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。;他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；;他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以吗?”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗?”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。……我们感到非常抱歉。;他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。;“不要，不要，我自己说。”

“你不要讲话啊！”;后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。;他满头大汗地、耐心地等待着。;他一声不吭，很镇静地四下打量着。;一声不吭一言不发