北师大版一年级数学位置与顺序教学设计学上册上下教学设计.docVIP

北师大版一年级数学位置与顺序教学设计学上册上下教学设计

一、教学目标

1.在具体的情境中，理解上下的位置与顺序，体会上下的相对性。

2.能够联系生活中的实际情境，描述物体的上下位置关系。

3.通过观察、操作等活动，培养学生的空间观念和推理能力。

二、教学重点难点

1.教学重点

-理解上下的位置概念，能准确判断物体的上下位置关系。

-能用自己的语言描述物体的上下位置关系。

2.教学难点

-体会上下位置的相对性。

三、教学方法

采用情境探究、小组合作式的探究性学习方法。

四、教材分析

1.主要内容

-本课时主要是让学生认识上下的位置关系。教材通过生动的主题图，如小动物在树上、树下等情境，直观地呈现上下的概念。让学生在观察这些情境的过程中，感知哪个物体在上面，哪个物体在下面。

-教材还注重引导学生通过操作活动，如摆放学具等，进一步理解上下关系。

2.课程标准要求

-要求学生能辨认上下等方位，能用这些方位词描述物体的相对位置，初步建立空间观念，为后续学习空间与图形等知识奠定基础。

五、教学过程

1.情境导入

-教师：小今天老师带大家去一个美丽的地方，看！（展示一幅有树、小鸟、小松鼠等的森林图片）。在这幅图里，你们都看到了什么呀？

-学生可能会回答：树、小鸟、小松鼠等。

-教师：那谁能说一说小鸟和小松鼠的位置呢？小鸟在哪里？小松鼠在哪里？

-引导学生说出小鸟在树上，小松鼠在树下之类的答案，从而引出“上下”的概念。

2.探究新知

-小组活动一：观察教室里的物体

-教师：现在我们来看看我们的教室，大家分成小组，找一找教室里哪些物体有上下的位置关系呢？

-学生分组观察、讨论。

-小组汇报：例如电灯在天花板下面，桌子在椅子上面等。

-教师：大家说得非常好。那我们再来看这个（拿出一个装有铅笔和橡皮的文具盒），铅笔和橡皮谁在上面，谁在下面呢？

-学生回答后，教师将文具盒上下颠倒，再问：现在呢？谁在上面，谁在下面？引导学生体会上下的相对性。

-小组活动二：摆一摆

-教师给每个小组发一些学具，如小正方体、小圆柱等。

-教师：现在请小朋友们用这些学具摆一摆，摆成一个有上下位置关系的造型，然后向大家介绍一下，你是怎么摆的，哪个物体在上面，哪个物体在下面。

-学生分组操作、交流。

-各小组轮流展示并介绍，如“我把小圆柱放在下面，小正方体放在小圆柱的上面”。

3.巩固练习

-教师在黑板上画出一些简单的图形组合，如一个三角形在一个长方形的上面，一个圆形在长方形的下面等。

-教师：小看黑板上的这些图形，谁能说一说它们的上下位置关系呀？

-请个别学生回答。

-再让学生完成课本上的练习题，教师巡视指导。

4.课堂小结

-教师：今天我们学习了上下的位置关系，小朋友们都学会了什么呢？

-学生回答，如学会了判断物体的上下位置，知道上下是相对的等。

-教师：那在生活中还有很多上下位置关系的例子，大家回家可以找一找，明天来和同学们分享哦。

六、作业设计

让学生回家观察自己的卧室，找出至少五组有上下位置关系的物体，并用图画或者文字记录下来，第二天在课堂上分享。

七、结语

一、教学目标

1.让学生通过直观感知物体的上下位置关系，能准确识别并描述物体的上下位置。

2.经历观察、操作等活动，培养学生的观察能力和空间想象能力。

3.在探究上下位置关系的过程中，激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。

二、教学重点难点

1.教学重点

-掌握上下位置关系的判断方法，能正确描述物体的上下位置。

2.教学难点

-理解上下位置关系在不同情境下的相对性。

三、教学方法

采用问题探究、实践操作式的探究性学习方法。

四、教材分析

1.主要内容

-教材从学生熟悉的生活场景出发，引入上下的概念。像以小动物在不同高度的位置关系，让学生直观地看到上下的区别。同时，教材通过一些简单的操作提示，如让学生摆放物品等，加深对上下概念的理解。

-还通过改变观察角度等方式，让学生体会上下位置关系不是绝对的，而是相对的。

2.课程标准要求

-要求学生在具体情境中理解上下等方位概念，发展空间观念，提高用数学语言描述物体位置关系的能力。

五、教学过程

1.趣味导入

-教师：小老师给大家讲个小故事。有一天，小猴子和小兔子去摘果子。小猴子爬到了树上，小兔子在树下等着接果子。那小小猴子和小兔子的位置是怎样的呢？

-学生回答小猴子在树上，小兔子在树下。

-教师：对啦，这就是我们今天要学习的上下的位置关系。

2.探索上下关系

-教师拿出一个分层的书架模型，上面放着几本书。

-教师：小看这个书架，哪本书在最上面？哪本书在最下面呢？

-学生观察后回答。

-教师：那如果我把最上面的这本书拿下来放到最下面，那现在哪本