普通高等学校本科教学基本状态数据统计报表填报解读.pptxVIP

《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班普通高等学校本科教学基本状态数据统计报表

填报解读表号：普高教学统计表

制表机关：教育部

批准机关：国家统计局

批准文号：国统制【2006】10号

有效期至：2007年6月30日

指标名称：01

主讲本科课程的教师数内涵说明：指统计时期内担任课程讲授任务的教师总数，不含指导毕业设计（论文）和实践教学（定义见07）的教师。

内涵说明：指主讲教师中具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。指标名称：02

主讲教师中符合岗位资格的教师数

总数

其中：本校教师

其中：聘请的本校退休教师

其中：校外教师

指标名称：03

教授、副教授上课人数

教授上课人数

其中：55岁及以下的教授数

副教授上课人数

其中：55岁及以下的副教授数内涵说明：指统计时期内本校教师编制的教授（副教授）为本科生讲授一门及以上课程（不含讲座）的人数。

指标名称：04

教授、副教授授课量

教授授课总门次数

副教授授课总门次数内涵说明：指统计时期内本校教师编制的教授（副教授）为本科生讲授课程的总门次数。

01指标名称：0502校内教师系列教师职称结构03教授数04其中：55岁及以下教授数05副教授数06其中：55岁及以下副教授数07讲师数08助教数09内涵说明：10指学校在编的具有教师专业技术职务的人员。按职称统计。

指标名称：06

校内教师系列教师学缘结构

教师系列中本校毕业的教师人数

教师系列中非本校（国内）毕业的教师人数

教师系列中非本校（国外）毕业的教师人数内涵说明：指学校在编的具有教师专业技术职务的人员中最后学历在本校、国内其他高校、国外高校取得的教师人数。

指标名称：07

指导实践教学的教师队伍

教师系列指导实践教学的教师人数

其中：高级职称数

实验系列指导实践教学的教师人数

其中：高级职称数

其他系列指导实践教学的教师人数

其中：高级职称数内涵说明：统计时期内指导实验、实习（含社会调查）、实训教学等的教师，不含毕业设计（论文）指导教师。

内涵说明：指导本届毕业设计(论文)的教师总人次数（含外聘教师），按文科(哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学)、理工科(理、工、农、医药及相关)分别统计。指标名称：08

毕业设计(论文)指导教师人数

文科

其中：高级职称数

理工科

其中：高级职称数

指标名称：09

专任教师业务进修

专任教师国内（外）进修人数

其中：三个月以内

其中：三个月及以上至六个月

其中：半年以上内涵说明：指统计时期内校内专任教师参加国内（外）有关业务进修的人数。

指标名称：10

教学名师

国家级教学名师奖获得者

省(市)级教学名师奖获得者自2003年以来获得教育部授予的教学名师奖累计数。自2003年以来获得本省(市、自治区)授予的“教学名师奖”累计数。内涵说明：

01医科院校直属附属医院医师数

总数

主任医师数

副主任医师数

主治医师数

住院医师数指标名称：1102内涵说明：有医学类专业院校的直属附属医院具有医师职称系列的人员数。按职称统计。

统计时期《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班本表的统计时期是指上年（2004年）的9月1日至本年（2005年）的8月31日返回

教师名字数？担任课程讲授任务的教师总数《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班指所有的上课教师。开课计划中出现的教师名字数，即为统计数。0102

如张三老师在统计时期上了两次课，即开课计划中出现两次张三的名字，统计时教师数算多少呢？即问即答12

即问即答《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班如开课计划中某门课有三位教师共同上课，统计时教师数算多少呢？

如某门课是张三老师上课，课程教学期间因公或因私的原因，换了李四老师上课，统计时教师数算多少呢？即问即答

所有的计划实施，调换等都应按学校规定的管理办法办手续，经得起检查。01返回02

不含指导毕业设计（论文）和实践教学《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班统计时期内指导实验、实习（含社会调查）、实训教学等的教师，不含毕业设计（论文）指导教师。独立开设的实验课，即有课程编号的实验课程，为本条指标的统计范围。返回0102

主讲教师《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班主讲教师的定义即01的定义返回12

具有硕士及以上学位《普通高等学校本科教学基本状态数据库统计人员》高级研修班具有硕士及以上学位，要注意国外取得的学