小学六年级语文S版下册语文文言文阅读理解必考题型.docVIP

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小学六年级语文S版下册语文文言文阅读理解必考题型

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.阅读短文，完成练习。

师旷论学

晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣。”……师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛③之明。炳烛之明，熟与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”

——（出自《说苑》，有删减）

注释：①[晋平公]春秋时晋国的国君。②[问于师旷]对师旷提问。师旷，晋国大夫，博学多才。③[炳烛]点亮蜡烛（或火把）。④[孰与]比……怎么样。⑤[昧行]在黑暗中走路。

［1］仔细读文中划“﹏﹏﹏”的语句，完成下列问题。

（1）炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是：__________________

（2）由此，可以看出师旷对晋平公“七十欲学”的态度是（_____）

A．不赞成，觉得他年纪太大了。?B．赞成，觉得学比不学好。

［2］文中师旷连用三个比喻，把_______比作________，把_______比作_______，把老而好学比作炳烛之明，意在说明__________________

2.阅读下文，完成下题。

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑②，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

（注释）①依附：投靠。②疑：犹豫。

［1］解释下列加点字意思：

（1）华歆、王朗俱乘船避难（_________）?（2）王欲舍所携人（_________）

［2］下列对画线句的解释正确的一项是（）

A.宁愿因为情况危急而抛弃他吗？?B.难道可以因为情况危急而抛弃他吗？

C.难道可以在情况危急的时候抛弃他吗？?D.难道可以因为情况危急而相互抛弃吗？

［3］从文段内容看，_____（谁）优，理由是_______________。

3.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

推敲

岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲“推”字。又欲作敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。时韩愈吏部权京兆，车骑方出，岛不觉冲至第三节，尚为手势未己。左右拥至尹前。岛俱对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。

［1］对划横线的词语解释不恰当的一项是(?)。

A.遂于驴上吟哦(歌唱)?B.时时引手作推敲之势(不时地)

C.时时引手作推敲之势(伸出手)?D.遂并辔而归(骑着马一同走)

［2］解释下列句中划横线的词。

①一日于驴上得句云……?（__________）

②?炼之未定??（___________________________）

③观者讶之???（____________）

④岛具对所得诗句?（___________）

［3］下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是(?)

A.退之立马良久之?B.何陋之有

C.久之，目似瞑?D.怅恨久之

［4］这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?

_______________________________________

［5］韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。

_______________________________________

［6］推敲这个故事给我们什么启示？

_______________________________________

4.快乐阅读。

精卫填海

又北二百里，曰发鸠①之山，其上多柘木②，有鸟焉，其状如乌，文③首，白喙，赤足，名曰“精卫”。其鸣自詨④。是炎帝之少女。名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返。故为精卫，常衔西山之木石，以堙⑤于东海。

（注释）①发鸠：古代传说中的山名。②柘（zhè）木：柘树；桑树。③文：同“纹”，花纹。④自詨（xiào）：呼喚自己的名字。⑤堙（yīn）：填塞。

［1］解释加点词在文中的意思。

溺____________?故____________?衔____________?之___________

［2］女娃死后为什么叫精卫？用自己的话简单概括。

_______________________________________

［3］请你简单评价一下精卫的行为。

______________________

5.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

夸父追日

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

［1］解释下列划横线字的意思，

①夸父与日逐