2025年教学评一体化视域下的初中道德与法治实践性作业探析——以“创新驱动发展”为例.docx

教学评一体化视域下的初中道德与法治实践性作业探析——以“创新驱动发展”为例

一、第一框题：创新改变生活

实践作业一：创新小发明展示

1.作业描述

“创新小发明展示”要求学生结合生活实际，发现生活中的问题，并尝试设计一个小发明解决它。可以是简单的创意模型、手工制作或编程小工具等。

2.实施建议

（1）注重科学分组，团队协作。为了确保每位学生都能充分参与并发挥所长，教师应遵循“异质分组”原则，根据学生性格、兴趣、能力等方面存在的差异，进行科学、合理分组，以便学生在合作中相互学习、取长补短。同时，教师应指导学生根据自身的实际情况，选择角色分工，如组长、记录员、设计师、制作者等，由此通过积极沟通、相互