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人教版八年级物理《压强》同步训练
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题30分)
一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)
1、我们生活在“大气海洋”的底部,承受着大气压,下列说法正确的是()
A.马德堡半球实验是用来测量大气压数值的实验
B.托里拆利实验中玻璃管内的水银面上方是真空
C.液体的沸点与大气压强有关,大气压强越大液体的沸点越低
D.大气压的大小与大气的密度有关,离地面越高的地方,大气压也越大
2、甲乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图象,根据图象信息,下列分析正确的是()
A.图甲:冰在BC段处于液态
B.图甲:冰熔化的时间为10min
C.图乙:水的沸点为100℃
D.图乙:实验地点的大气压强小于1标准大气压
3、如图所示,水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器,分别装有同种液体且深度相同,两容器底部所受液体的压力、压强分别用F甲、F乙、p甲、p乙表示,则()
A.F甲=F乙,p甲=p乙 B.F甲>F乙,p甲=p乙
C.F甲<F乙,p甲<p乙 D.F甲=F乙,p甲<p乙
4、如图所示装置,一端开口的玻璃管长约1m,灌满汞液,倒插在汞液槽中,下列说法正确的是()
A.此装置是一个连通器
B.第一次利用此装置测出大气压强大小的科学家是托里拆利
C.利用此装置不管在哪里测出大气压强值一定为760mm汞柱高
D.将此装置从山脚移到山顶,管内外汞液面高度差变大
5、如图所示,放在水平面上的连通器的两端分别装有清水和盐水,液面相平且静止,现在如果将阀门K打开,则()
A.清水向右流动 B.盐水向左流动
C.均不流动 D.无法判断
6、如图所示,为托里拆利实验装置图,下列操作能使玻璃中内外液面高度差发生改变的是()
A.将玻璃换成更粗或更细的
B.将玻璃管稍微倾斜
C.将玻璃管稍微向上提一点(管口未离开液面)
D.将该装置从一楼拿到六楼
7、在下列生活和生产实例中,与连通器有关的是()
A.抽水机 B.注射器 C.水压机 D.茶壶
8、如图所示,三个直径不同的塑料管a、b、c连接在一起(a管直径最大,c管直径最小),然后与吹风机相通。当吹风机吹气时,将三个气体压强传感器分别放入管内,将传感器与计算机相连,从计算机上就可以读出三个位置气体的压强值。图中显示器所显示的是“压强-时间”图象,则下列说法中正确的是()
A.a塑料管中气体流速最快,气体压强最大,对应图中1曲线
B.c塑料管中气体流速最慢,气体压强最大,对应图中3曲线
C.吹风过程中,三节管中的气体流速相同
D.t=0s时,吹风机不工作,a、b、c三个塑料管中气体压强传感器测量的是大气压强
9、如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”实验中,下列说法正确的是()
A.甲、乙两次实验,说明压力作用的效果跟压力的大小有关
B.甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中小桌对海绵压力作用的效果弱
C.甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等
D.为了完成整个实验,可以将乙图中的砝码取下来,并将看到的实验现象和甲图中的对比
10、如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖放在水平地面上,则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为()
A.1∶2 B.4∶3 C.8∶1 D.4∶l
第Ⅱ卷(非选择题70分)
二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)
1、如图所示,恒温的电梯内有两个相同的玻璃瓶,橡皮塞上插进一根两端开口的玻璃管,再塞紧瓶口(不漏气)。其中甲瓶内装满水,乙瓶没有装满,玻璃管内水面距瓶底0.2m。(g取10N/kg;ρ水=1.0×103kg/m3)则:
(1)甲瓶底部受到水的压强为___________Pa;
(2)要探究大气压随海拔高度变化,应选用的是___________(选填“甲”或“乙”)装置。当电梯从一楼上升到十楼,管内的液面会___________(选填“上升”或“下降”),原因是:___________。
2、在底面积为0.1m2、足够高的薄壁柱形容器中,放入一个体积为10-3m3的冰块,其与容器底的接触面积为0.05m2,冰的密度为0.9×103kg/m3。若冰块熔化成水,则水的质量______冰块的质量,水的体积______冰块的体积,水对容器底的压强
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