达标测试人教版八年级物理《压强》定向测评试卷（含答案详解）.docxVIP

人教版八年级物理《压强》定向测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）

①液体的密度：

②液体对容器底部的压强：

③液体对容器底部的压力：

④容器对桌面的压强：

A．只有①和② B．只有①和④ C．只有②和③ D．只有②和④

2、下列四幅图中的现象，不能证明大气压存在的是（）

A． B． C． D．

3、如图所示，两个足够高的薄壁轻质圆柱形容器A、B（底面积）置于水平地面上，容器中分别盛有体积相等的液体甲和乙，它们对各自容器底部的压强相等。下列选项中，能使甲液体对容器底部压强大于乙液体对容器底部压强的操作方法是（）

A．分别倒入相同深度的液体甲和乙 B．分别倒入相同质量的液体甲和乙

C．分别倒入相同体积的液体甲和乙 D．分别抽出相同体积的液体甲和乙

4、如图所示，放在水平面上的连通器的两端分别装有清水和盐水，液面相平且静止，现在如果将阀门K打开，则（）

A．清水向右流动 B．盐水向左流动

C．均不流动 D．无法判断

5、下列说法中正确的是（）

A．多轴平板货车装有很多轮子通过增大受力面积，减小对地面的压力

B．用吸管吸饮料时，是利用了嘴对饮料的作用力将饮料吸入口中

C．人潜入较深的水中时，必须穿潜水服，是因为液体压强随深度增加而增大

D．飞机升力的产生是由于机翼上方的空气流速较小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，因而有压力差

6、将同一压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是（）

A．甲液体的密度小于乙液体的密度

B．甲液体的密度等于乙液体的密度

C．甲液体的密度大于乙液体的密度

D．无法判断

7、小明同学学习物理后，对以下一些数据的估测，最接近实际的是（）

A．中学生双脚站立时对地面的压强约为12500Pa

B．—个普通鸡蛋的质量约为300g

C．中学生的正常步行速度约为6m/s

D．老师从教学楼一楼慢步走到四楼的时间约为5s

8、以下数据合理的是（）

A．一支普通铅笔的质量约为10g

B．一名普通中学生站立对地面的压力约为50N

C．正常人感觉舒适的室温为37℃

D．人步行的平均速度约为10m/s

9、如图所示的两块完全相同的砖块，如图所示叠放在水平地面上，砖块的长、宽、高之比为4︰2︰1，若砖块A对砖块B的压力是FA，压强为pA；砖块B对地面的压力是FB，压强为pB，则是（）

A．FA︰FB=1︰2 B．pA︰pB=4︰1

C．FA︰FB=2︰1 D．pA︰pB=1︰2

10、首先用实验测定了大气压强值的科学家是（）

A．阿基米德 B．欧姆

C．托里拆利 D．牛顿

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如图中所示装置叫做______，它是通过两玻璃管中液面的______来反映液体压强的大小的。在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”实验中，比较图（a）（b）可得初步结论：______。为了进一步探究液体内部压强与深度的关系，橡皮膜置于水中的深度______（选填“相等”或“不相等”）

2、铜的密度为8.9×103千克/米3，它的含义是每立方米铜的_____为8.9×103千克；在托里拆利实验中选用水银测定大气压强，主要是因为水银的______比较大；随着海拔的升高，大气压强将______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

3、著名的___________实验有力地证明了大气压强的存在，且大气压强的大小与___________、空气的温度和湿度都有关系。若在同一地点、同一时间用水代替水银做实验，则测出的大气压强值将___________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

4、渝贵快铁为綦江人民的出行提供了极大的方便，铁道是全封闭的，不准人进入，不光是因为火车速度快，还因为火车高速驶过时，空气流速___________，压强___________，人很容易被“吸”入铁道内。

5、探究“物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两实验，测量的物理量___________，多次测量的目的___________（前两空选填“相同”或“不相同”）。图（