历史人物评价在高中历史教学中的史料解读能力提升研究教学研究课题报告.docx

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历史人物评价在高中历史教学中的史料解读能力提升研究教学研究课题报告

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历史人物评价在高中历史教学中的史料解读能力提升研究教学研究开题报告

一、研究背景意义在当前高中历史教学从知识本位向素养导向转型的关键时期，史料解读能力作为历史学科核心素养的基石，其培养质量直接关系到学生历史思维的形成与历史观念的建构，而历史人