10.1《劝学》课件(共57张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《荀子》;1.梳理文章大意。掌握“假、绝、锲”等重要实词的意思，“而”虚词的用法，四个通假字。

2.把握学习的主要观点，理解运用比喻论证和对比论证证明观点的写法。

3.背诵全文。;;荀子(约前313—前238)，名况，字卿，战国末期赵国猗氏(今山西安泽)人。思想家、文学家。荀子是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。韩非和李斯都是他的学生。他特别强调教育的作用。

荀子主张。其文风，气势充沛，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，善用比喻。

《荀子》全书现存32篇，大部分为荀子自著，其余为荀子弟子记录的荀子言论和思想观点。该书是中国古代儒、法、道、墨等诸子思想的集大成之作，由《论语》《孟子》的发展为有标题的论文，标志着中国古代的进一步成熟。;;荀子认为人性本来是恶的；善，是人为的。他从人性恶的观点出发，说明人的知识、道德不是先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培养的。只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉励人们学习“积善成德”，成为君子。;;劝：勉励、劝勉、鼓励。作者在文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。;

第一段

君子曰：学不可以已。

①君子：此指有学问、有修养的人②已：动词，停止;

第二段

青,取之于蓝，而青于蓝；

①青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深)

②之：代词，代指第一个“青”,它

③于：介词，第一个意为“从”;第二个表比较，意为“比”

④蓝：一种草，也叫蓼蓝，叶子可制染料

⑤而：表转折的连词，但是、可是

⑥取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置

译文：靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草(的颜色)深。;

冰，水为之，面寒于水。

①为：wéi,动词，形成，凝结

②之：代词，代指“冰”,它

③而：表转折的连词，但是、可是④于：介词，意为“比”

⑤而寒于水：介词结构后置;

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

??青，从蓝草中提取，可

是比蓝草深。冰，水凝结成它，可是比水寒冷。;

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

①中：zhòng,两个均意为符合、适合②绳：木工用来取直的墨线

③輮：róu,通“燥”,使动，(用火烤)

使…弯曲

④以为：“以之为”的省略，把…当做⑤其：代词，代前文的“木”,它

⑥曲：qū,形容词作名词，曲度，弧度

⑦规：圆规

译文：木材笔直得合乎拉直的墨线，(用火烤)使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲(的弧度)

符合圆规(的要求)。;

虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

①虽：表让步连词，即使

②有：通“又”

③槁：gǎo,枯。

④暴：pù,通“曝”,晒

⑤槁暴：枯干、晒干

⑥挺：直

⑦者：因果复句中表提顿，可译为“…的原因”⑧之：它，代词，代“木直中绳”中的“木”

⑨然：代词，这样

译文：即使又晒干，不再挺直的原因，是(用火烤)使它弯曲，令它这样的。;

木直中绳，輮以为轮，其曲

电规。虽有槁暴，不复挺者，

輮使之然也。

木材笔直得合乎拉直的墨线，使它

O弯曲，把它做成车轮，它弯曲符合

O圆规。即使又晒干，不再挺真的原因，是使它弯曲，令它这样的。;

故木受绳则直，金就砺则利，

①故：所以

②受绳：经墨线量过

③则：就

④金：指金属制成的刀剑等

⑤就：动词，靠近、接近

⑥砺：磨刀石

⑦利：锋利

译文：所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近(放在)磨刀石(磨过)就锋利，

真系;

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

①博：广泛

②而：第一个为表递进连词，意为“并且”第二个为表递进连词，意为“而且”。

③参：cān,动词，检查

④省：xǐng,与“参”同义

⑤垩：介词，相当于“于”,意思是“对、向”

⑥知：zhì,通“智”,智慧

⑦明：明达。指对事理有明确透彻的认识

⑧行：行为

⑨过：过失

译文：有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查，就聪慧明达，而且行为没有过失了。;◆通假字;◆古今异义;◆特殊句式;

第2段着重阐明学习的重要意义，是怎样论述的（观点、说理方法）？

;比吟喻论证;中心论点：;

第三段

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝

跂而望矣，不如登高之博见也。

①尝：曾经

②终日：整天

③而：两个“而”均为表修饰的连词

④须臾：片刻

⑤所学：“所”字结构，学习的……