导探一体两主四环”生命化课堂阅读教学设计.pdfVIP

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“导探一体两主四环”生命化课堂教学备课用纸

学科English年级8上间总节次

GFI8BUnit1Whatsthematter?

课题

SectionB2a-2e(reading)

TextbookAnalysis:

Thisperiodismainlyabout’snationaltreasure-pandas.It’snotonlytoteachthestudents

thelivinghabits,thepresentstatesofthem,butalsototeachthemtoprotectandsavepandasaswell

学情asotherwildanimals.

StudentAnalysis:

分析Asforpandas,thestudentsmustbesofamiliarwiththem.However,theyareunlikelytotruly

knowpandas.Andtheymayknowweshouldprotectandsavepandas,buttheyaresurenottoknow

howtoprotectandsavethem.

Linguisticskill(s):

Tobemorefamiliarwiththereadingskill-scanning.

Languageknowledge:

Tomastertheimportantwords,phrases,andsentencesinthepassageandbeabletousethem

inone’sownwriting.

Emotionandattitude:

素养Animalsareequaltohumanbeings,andweshouldprotectandsavethem.

目标

Learningstrategy:

Beabletolearnthestructureofthearticleandimitateitinone’sonewriting.

Cultureawareness:

Pandasareakindoftreasureof;

It’sourresponsibilitytoprovidepandaswithasaveandgoodlivingenvironment.

Keywords:

bamboo,endangered,research,keeper,awake,excitement,illness,wild,government.

Keyphrases:

walkinto,fallover,diefrom,runover,tryhardtodo.

Keysentences:

Whenthebabies

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