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“导探一体两主四环”生命化课堂教学备课用纸
学科English年级8上间总节次
GFI8BUnit1Whatsthematter?
课题
SectionB2a-2e(reading)
TextbookAnalysis:
Thisperiodismainlyabout’snationaltreasure-pandas.It’snotonlytoteachthestudents
thelivinghabits,thepresentstatesofthem,butalsototeachthemtoprotectandsavepandasaswell
学情asotherwildanimals.
StudentAnalysis:
分析Asforpandas,thestudentsmustbesofamiliarwiththem.However,theyareunlikelytotruly
knowpandas.Andtheymayknowweshouldprotectandsavepandas,buttheyaresurenottoknow
howtoprotectandsavethem.
Linguisticskill(s):
Tobemorefamiliarwiththereadingskill-scanning.
Languageknowledge:
Tomastertheimportantwords,phrases,andsentencesinthepassageandbeabletousethem
inone’sownwriting.
Emotionandattitude:
素养Animalsareequaltohumanbeings,andweshouldprotectandsavethem.
目标
Learningstrategy:
Beabletolearnthestructureofthearticleandimitateitinone’sonewriting.
Cultureawareness:
Pandasareakindoftreasureof;
It’sourresponsibilitytoprovidepandaswithasaveandgoodlivingenvironment.
Keywords:
bamboo,endangered,research,keeper,awake,excitement,illness,wild,government.
Keyphrases:
walkinto,fallover,diefrom,runover,tryhardtodo.
Keysentences:
Whenthebabies
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