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2025年康复科康复科常见患者康复护理操作模拟考试试题及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.康复科患者在进行关节活动度训练时，以下哪种体位不适合进行颈部的伸展训练（）

A.仰卧位

B.侧卧位

C.坐位

D.俯卧位

答案：D

解析：俯卧位时，患者的颈部处于伸展状态，不利于进行颈部的伸展训练，且容易造成颈部肌肉过度紧张和不适。仰卧位、侧卧位和坐位都是进行颈部伸展训练的常用体位，可以更好地保护颈椎，并方便进行训练。

2.在进行肌力训练时，以下哪种方法不属于等长收缩训练（）

A.静坐起立

B.弓步压腿

C.肩部外展抗阻

D.平板支撑

答案：B

解析：等长收缩训练是指肌肉收缩时长度不发生变化的训练方法。静坐起立、肩部外展抗阻和平板支撑都属于等长收缩训练，而弓步压腿是等张收缩训练，肌肉在收缩时长度会发生变化。

3.康复科患者在进行平衡训练时，以下哪种设备不适合用于初学者的平衡训练（）

A.坐位平衡板

B.站位平衡板

C.踏步机

D.单腿站立练习

答案：C

解析：踏步机主要用于下肢的耐力和协调性训练，不适合用于平衡训练。座位平衡板、站位平衡板和单腿站立练习都是常用的平衡训练方法，适合用于初学者的平衡训练。

4.在进行感觉再训练时，以下哪种方法不属于实体感觉再训练（）

A.触觉辨别训练

B.振动感觉辨别训练

C.视觉追踪训练

D.关节位置觉再训练

答案：C

解析：实体感觉是指通过皮肤、肌肉、肌腱和关节等部位的感觉信息来感知身体部位的位置和运动。触觉辨别训练、振动感觉辨别训练和关节位置觉再训练都属于实体感觉再训练，而视觉追踪训练属于视觉功能训练，不属于实体感觉再训练。

5.康复科患者在进行日常生活活动能力训练时，以下哪种训练不属于进食训练（）

A.使用餐具进食训练

B.转移食物到嘴边的训练

C.口腔卫生训练

D.咀嚼和吞咽训练

答案：C

解析：进食训练主要包括使用餐具进食训练、转移食物到嘴边的训练、咀嚼和吞咽训练等，旨在提高患者的进食能力和安全性。口腔卫生训练虽然与进食相关，但主要目的是保持口腔卫生，不属于进食训练。

6.在进行呼吸训练时，以下哪种方法不属于缩唇呼吸训练（）

A.用鼻子吸气，用嘴缓慢呼气

B.用鼻子吸气，用嘴快速呼气

C.呼气时嘴唇呈缩唇状态

D.吸气时嘴唇呈缩唇状态

答案：D

解析：缩唇呼吸训练是指用鼻子吸气，然后用缩唇状态缓慢呼气的呼吸训练方法，旨在延长呼气时间，提高呼吸效率。吸气时嘴唇呈缩唇状态是不正确的，会导致吸气阻力增加，影响呼吸效率。

7.康复科患者在进行步态训练时，以下哪种情况不属于步态异常（）

A.步速过快

B.步幅过大

C.步态不对称

D.步态僵硬

答案：A

解析：步态异常通常表现为步速过慢、步幅过小、步态不对称、步态僵硬等。步速过快虽然可能影响步态的稳定性，但本身不属于步态异常。

8.在进行功能性活动训练时，以下哪种训练不适合用于上肢功能训练（）

A.洗澡训练

B.穿衣训练

C.洗碗训练

D.肩部外展训练

答案：D

解析：功能性活动训练是指模拟日常生活活动的训练，旨在提高患者的日常生活活动能力。洗澡训练、穿衣训练和洗碗训练都属于上肢功能性活动训练，而肩部外展训练属于肌力训练，不属于功能性活动训练。

9.康复科患者在进行体位转移训练时，以下哪种情况需要特别注意安全（）

A.从仰卧位转移到坐位

B.从坐位转移到站立位

C.从站立位转移到卧位

D.以上都需要特别注意安全

答案：D

解析：体位转移训练包括从仰卧位转移到坐位、从坐位转移到站立位、从站立位转移到卧位等，这些转移过程都需要特别注意安全，以防止患者摔倒或受伤。

10.在进行认知训练时，以下哪种方法不属于注意力训练（）

A.数字划消训练

B.听觉注意力训练

C.视觉注意力训练

D.记忆力训练

答案：D

解析：注意力训练主要包括数字划消训练、听觉注意力训练和视觉注意力训练等，旨在提高患者的注意力水平。记忆力训练虽然与认知功能相关，但主要目的是提高记忆力，不属于注意力训练。

11.康复科患者在进行体位摆放时，仰卧位头下垫枕的目的主要是（）

A.促进颈部肌肉放松

B.防止患者坠床

C.防止呼吸道阻塞

D.增加肩关节活动度

答案：C

解析：仰卧位时，为患者头下垫枕的主要目的是为了抬高头部，确保患者的呼吸道通畅，防止因舌后坠等原因造成呼吸道阻塞。虽然垫枕也可能对颈部肌肉放松有一定帮助，但这并非主要目的。防坠床和增加肩关节活动度与头下垫枕无关。

12.进行关节松动术时，治疗师使用持续、节律性、gentle（轻柔）的力量施加于患者关节上，其主要目的是（）

A.强迫关节活动