内蒙古自治区锡林郭勒盟太仆寺旗宝昌镇第一中学2024年高三（最后冲刺）生物试卷含解析.docVIP

内蒙古自治区锡林郭勒盟太仆寺旗宝昌镇第一中学2024年高三（最后冲刺）生物试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．榕树隐头花序（俗称榕果）的苞片可以防止小蜂进入其内产卵。传粉榕小蜂能撕咬并钻过苞片进入榕果产卵，并帮助榕树传粉。杨氏榕树金小蜂通常利用传粉榕小蜂咬出的通道才能进入榕果并完成产卵。科研人员研究榕果内的不同种类的产卵小蜂对榕果种子产量以及它们后代数量的影响，结果如下表所示。对实验的分析不正确的是（）

榕果内产卵小蜂的种类

榕果内种子数量

传粉榕小蜂后代数量

杨氏榕树金小蜂后代数量

传粉榕小蜂

5.5

408.5

0

传粉榕小蜂和杨氏榕树金小蜂

10.0

10.5

80.7

A．杨氏榕树金小蜂与传粉榕小蜂体型可能相似

B．杨氏榕树金小蜂进入榕果内产卵有助于榕树传粉

C．榕果内传粉榕小蜂比杨氏榕树金小蜂的竞争力强

D．传粉榕小蜂与榕树之间的关系为互利共生

2．下列关于细胞结构与组成成分的叙述，错误的是（）

A．细胞膜、内质网膜和核膜含有的磷脂分子结构相同，但蛋白质不同

B．盐酸能使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与健那绿结合

C．细胞核、线粒体和叶绿体中都含有DNA、RNA和蛋白质

D．内质网和高尔基体既参与物质加工，又参与物质运输

3．如图为某细胞膜结构，下列说法正确的是（）

A．实验室常用鸡、猪的成熟红细胞，放在清水中涨破后，可通过差速离心的方法收集到较为纯净的细胞膜

B．细胞间的识别与①有关，细胞癌变后①含量增加

C．电子显微镜下，细胞膜呈现亮-暗-亮三层，说明细胞膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层组成

D．如果图示为红细胞膜，则O2的运输方向是A→B或B→A；如果图示为肝细胞膜，则CO2的运输方向只有B→A

4．下列有关细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述，错误的是（）

A．癌变和正常分化过程中细胞的DNA都发生了改变

B．衰老是多细胞生物体的正常现象，衰老细胞的细胞核体积增大，核膜内折

C．分化、衰老和癌变的细胞都发生了形态结构的改变

D．正常情况下，机体可以使衰老、癌变的细胞凋亡从而维持内部环境的稳定

5．《庄子·人间世》中庄子对弟子说：“山木自寇也，膏火自煎也，桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也”。语句中相关生态学原理错误的是（）

A．“寇”“煎”“伐”“割”有利于能量流向对人类有益的部分

B．“膏火自煎”使得生态系统能量利用率降低

C．“伐之”、“割之”均不利于生物多样性的保护

D．“无用之用”指生物多样性的间接价值和潜在价值

6．某种大型肉食动物迁入一新的生态系统后，大型肉食动物对当地的小型肉食动物和某些植食性动物有捕食和驱赶作用。一段时间内，下列情况不会发生的是（）

A．增加物种丰富度导致营养结构更加复杂

B．某些生产者的个体数量增加后保持稳定

C．使植食性动物之间的竟争优势发生改变

D．生态系统各营养级生物同化能量均减少

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）营养缺陷型菌株就是在人工诱变或自发突变后，微生物细胞代谢调节机制中的某些酶被破坏，使代谢过程中的某些合成反应不能进行的菌株。这种菌株能积累正常菌株不能积累的某些代谢中间产物，为工业生产提供大量的原料产物。以下是实验人员利用影印法初检氨基酸缺陷型菌株的过程。回答下列问题：

（1）过程①的接种方法为______，与基本培养基（只含碳源、无机盐、水）相比，待测培养皿中特有的成分有______。

（2）进行②过程培养时，应先将丝绒布转印至基本培养基上，原因是______。从______培养基上获得相应的营养缺陷型菌株。釆用影印法培养的优点是______。

（3）为了进一步完成对初检的营养缺陷型菌株的鉴定，实验人员进行了如下操作：

①用接种针挑取______（填“菌落A”或“菌落B”）接种于盛有完全培养液的离心管中，28℃振荡培养1～2天后，离心，取沉淀物用______洗涤3次，并制成菌悬液。

②吸取1mL菌悬液加入无菌培养皿中，倾注15mL融化并冷却至4