2025年县域高中体验式课程思政育人模式探究——以“行走的思政课”为例.docx

县域高中体验式课程思政育人模式探究——以“行走的思政课”为例

前言：体验式课程思政育人将学理融入情境中，再以情境推动学生的认知、情感、意志与行为，提升其思想认识与精神境界，落实立德树人根本任务。本文以“行走的思政课”为例，探索如何构建县域高中体验式课程思政育人新模式，通过将社会实践与理论教学相结合，让学生在实践中解决问题和疑惑，使思政育人充分发挥其教育价值和社会价值。

体验式教学倡导“从活动中学”“从经验中学”，以课堂为载体，以交互体验为路径，把理论知识与生活实践相结合，建立前后联结，打通边界思维，以此拓宽学生学习视野，调动学生多元智能，落实学生综合素养培育目标。体验式课程思政育人模式既不是将