【加练半小时】2020版高考语文(浙江)一轮练习：阅读突破-第四章-专题一-单文精练五-Word版含.pdfVIP

单文精练五乐毅论

阅读下面的文言文，完成文后题目。

乐毅论

苏轼

自知其可以王而王者，三王也。自知其不可以王而霸者，五霸也。或者之论曰：“图王

不成，其弊犹可以霸。”呜呼！使齐桓、晋文而行汤、武之事，将求亡之不暇，虽欲霸，可

得乎？

夫王道者，不可以小用也。大用则王，小用则亡。昔者徐偃王、宋襄公尝行仁义矣，然

终以亡其身、丧其国者，何哉？其所施者，未足以充其所求也。故夫有可以得天下之道，而

无取天下之心，乃可与言王矣。范蠡、留侯，虽非汤、武之佐，然亦可谓刚毅果敢，卓然不惑，

而能有所必为者也。观吴王困于姑苏之上，而求哀请命于勾践，勾践欲赦之，彼范蠡者独以

为不可，援桴进兵，卒刎其颈。项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国，留侯谏曰：“此天亡也，

急击勿失。”此二人者，以为区区之仁义，不足以易吾之大计也。

嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为燕惠王

不肖，用反间，以骑劫代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用兵之罪。

然当时使昭王尚在，反间不得行，乐毅终亦必败。何者？燕之并齐，非秦、楚、三晋之利。

今以百万之师，攻两城之残寇，而数岁不决，师老于外，此必有乘其虚者矣。诸侯乘之于内，

齐击之于外。当此时，虽太公、穰苴不能无败。然乐毅以百倍之众，数岁而不能下两城者，

非其智力不足，盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫以齐人苦湣王之暴，乐毅

苟退而休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使齐人无复斗志，则田单者独谁

与战哉！奈何以百万之师，相持而不决？此固所以使齐人得徐而为之谋也。

当战国时兵强相吞者岂独在我以燕、齐之众压其城而急攻之可灭此而后食其谁曰不可呜

呼！欲王则王，不王则审所处，无使两失焉而为天下笑也。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A.将求亡之不暇暇：悠闲

B.援桴进兵援：拿起

C.治其政令治：治理

D.不王则审所处审：明白

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.Error!

B.Error!

C.Error!

D.Error!

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()

A.齐桓公、晋文公如果去做商汤、周武一样的事，图谋成就王业，最坏的结果也就是成就霸业。

B.吴王最终被勾践杀死，项羽被汉高祖追杀，作者用这些事例阐述了不能用狭小的仁义去破

坏掉建国立业的大计。

C.作者认为，乐毅在和齐国的常年征战中如果能及时停止战争，让齐国的百姓休养生息，那

么对生活满足的齐国人也就没有人有斗志去和乐毅打仗了。

D.文章叙议结合，内容材料丰富，分析了王道和霸术的分别，阐述了王道不是霸者夺取天下

的好方法。

4.用“/”给文中画波浪线的句子断句。

当战国时兵强相吞者岂独在我以燕、齐之众压其城而急攻之

可灭此而后食其谁曰不可呜呼

5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)使齐桓、晋文而行汤、武之事，将求亡之不暇，虽欲霸，可得乎？

译文：

(2)论者以为燕惠王不肖，用反间，以骑劫代将，卒走乐生。

译文：

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

A.项籍之解而东解：解放

B.燕之并齐并：兼并

C.反其田里田里：家乡

D.不王则审所处王：称王

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.Error!

B.Error!

C.Error!

D.Error!

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()

A.当年徐偃王、宋襄公曾经推行他们的仁义，但最终灭亡，原因在于他们所推行的，不足以

满足他们所追求的。

B.乐毅灭亡的主要原因是滥施行义，未能急攻，错失良机。

C.本文借古讽今。结尾的感叹句特别令人追昔而思今。

D.文中多次使用问句与感叹句，既使文章活泼、有气势，又在说理过程中融入深深的感情色彩。

4.用“/”给下面句子断句。

太公曰天下非一人之天下乃天下之天下也同天下之利者则

得天下擅天下之利者则失天下天有时地有财能与