三年级英语上册-Uint4-第一课时教案-人教PEP.pdfVIP

Unit4Weloveanimals

TheFirstPeriod

教学目标

1、能听懂、会说句型:“What’sthis?。

2、能听懂、会说单词:“dog”,“duck”,“bear”。

教学重、难点分析

教学重点：1.能灵活运用句型:“What’sthis?。

2.能听懂、会说单词:“dog”,“duck”,“bear”。

难点：1.句型:“What’sthis?的使用情景。

2.单词“bear”的发音。

教学准备

1.教师准备实物玩具：鸭子、小熊、小狗等。

2.准备录音机、录音带。

3.准备小猫、小狗和小熊等动物的图片、课本。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1.打招呼。

2.教师播放Recycle1中“Let’ssing”部分的录音，师生共同唱歌曲Howareyou？，并伴

有打节拍、微笑等动作。

二、课前预习（Preview）

学生结对合作，用学过的知识相互进行问候。

三、新课呈现（Presentation）

1.A.Let’stalk.

(1)游戏：Showmeyour…

教师发出指令:“Showmeyour…”，学生以最快的速度出示相应的物品。

教师拿出自己的书本，:“ThisismyEnglishbook.It’sanEnglishbook.”教师让学生

依次拿着自己刚才出示的物品，练习:“Thisismy…It’san/a….”

(2)教师再次拿起自己的书本，自问自答“What’sthis?It’sabook.再分别拿出其他物

品，反复说几次，帮助学生明白“What’sthis?所表示的含义。

(3)教师播放两遍“A.Let’stalk.部分的录音，学生跟读。

(4)教师拿出准备好的篮子，篮中有dog,duck,bear等动物玩具。教师举起篮子，兴奋地

:“Wow!Somanyanimals.”教师拿起dog:“What’sthis?It’sadog.”然后用同样

地方法教授新词“duck”,“bear”。

(5)师生用“唱反调”的方法练读新单词。

(6)学生同桌合作分角色练读对话。

2.A．Let’splay.

(1)教师依次出示dog,duck的图片，每出示一张图片就学相应动物的叫声，学生跟读。

(2)教师带读两遍“Let’splay”部分的对话。

(3)学生同桌相互读“Let’splay”部分的对话。

(4)模仿秀。

1

规则：学生分成几组，每小组围成一圈，教师把动物图片发给其中一位学生。该学生从图片

中快速抽出一张，如该学生抽到一张小狗的图片，就:“Look，Ihaveadog.”，其他学生

则快速地模仿小狗的叫声:“Woof!Woof!”。

四、巩固延伸（ConsolidationExtension）

活动：给灾区小朋友捐东西。

学生小组合作，一位学生扮演灾区的小朋友，另几位学生扮演捐东西的小朋友，进行如下对

话：

S1：What’sthis?

S2:It’sadog.

S1:Great!What’sthis?

S2:It’sabook.

…

五、课堂小结（Summary）

师生共同总结本课时所学的知识。

六、布置作业（Homework）

1.跟读三遍“A.Let’stalk.部分的录音。

2.熟读“A.Let’splay”部分的内容并尝试表演。

板书设计

Unit4Weloveanimals

TheFirstPeriod

What’sthis?

It’sa/an…

dogbearduck

教学反思：通过有意义的交际活动，培养学生英语学习兴趣的同时，提高综合语言运用能力。