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中班游戏活动计划3篇

（1102字）

一、设计思绪：

在平常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感爱好，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，尚有的用报纸团成球。在成人眼中那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观测孩子的反映，发现孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是爱好很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿爱好、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的爱好、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《玩报纸》。这次活动我尝试从发展幼儿的社会性着手，让幼儿自由组合，从而提高幼儿的合作精神，充足的体现“一物多玩”。把幼儿在科学活动和平常生活中所学的知识经验融合到游戏活动中去，达成教育活动的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要给予肯定，以增强幼儿的自信心和参与活动的积极性。

二、活动目的：

1、了解报纸的用途，尝试用各种方法玩报纸，体验探索的乐趣和成功的喜悦。

2、培养幼儿的平衡、奔跑、跨跳等能力和动作协调性。

3、通过报纸的多种玩法，发展幼儿的发明能力和探索能力。

4、培养幼儿的合作精神，增强保护环境的意识。

三、活动准备：

1、环境创设：给幼儿一个温馨自由的活动空间

2、材料准备：废旧报纸若干

四、活动组织与指导：

（一）活动组织

1、热身活动

2、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？

3、幼儿自由玩报纸。

4、请幼儿把自己的玩法介绍给大家。

5、教师简朴小结后，引导幼儿继续探索新的玩法。

6、请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。

7、小结游戏情况，整理活动场地。

（二）活动指导

幼儿游戏必须有老师的指导，这样才干使游戏顺利的开展。在组织这次游戏时，我确立了幼儿在前教师在后的意识，让幼儿真正成为游戏的主人。

1、先观测、再指导。

教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，教师的重要任务是观测，观测是了解幼儿的重要途径，它可以帮助教师准确地了解幼儿在游戏中的表现，了解其发展的特点和需要，抓住时机，适时介入指导。如：当孩子碰到困难玩不下去的时候；当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法进一步时；当幼儿发生发明性的行为时，教师要及时给予鼓励。

2、以肯定、鼓励的方式进行指导。

为了调动幼儿的积极性，不管成功是否都要给予积极的鼓励，幼儿之间存在着差异，只要幼儿是积极参与，积极思考的，不管结果如何，都要给予表扬与鼓励。否则能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去爱好。对于这些孩子，老师一方面要对他进行个别指导，帮助他掌握一定的技能，有进步就进行表扬，使他对自己的表现有信心，此外还可以请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。

中班游戏活动计划二：幼儿园中班游戏活动计划（1531字）

一、班况游戏情况分析：

自主性游戏是幼儿通过想象，发明性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。通过小班一学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了一定的发展，对游戏有了初步的了解，会进行简朴的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。但由于没有及时更新材料，有的幼儿经常会脱离自己的“岗位”在其他的游戏区游玩，不能专注进行同一游戏，如超市的售货员，经常会跑去娃娃家做客，去小吃店吃东西，或是糖果店逛逛，却不顾自己的摊位，当娃娃家的“爸爸”“妈妈”来买菜时就不知道如何是好了，影响了其他幼儿的活动。而在游戏结束时，幼儿也不能井然有序的整理好游戏材料。

（1658字）

一、情况分析：

幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。

在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提高和改善的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，并且持久性差，在游戏过程中爱好很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感爱好的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，互相协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿可以积极进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少积极参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖