难点解析人教版八年级《力》专项测评试题（含解析）.docxVIP

人教版八年级《力》专项测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列估测数据最接近实际的是（）

A．中学生大拇指的长度约为20cm B．中学生正常步行的速度约为5m/s

C．八年级物理课本的重力约为25N D．中学生的质量一般约为50kg

2、A点为人的重心，O点为地心。下图中标出人的重力示意图正确的是（）

A． B． C． D．

3、投出的篮球离开手后，若不计空气阻力，篮球在空中（）

A．受到推力和重力作用 B．只受到推力作用

C．只受到重力的作用 D．不受任何力的作用

4、下列关于力的说法中正确的是（）

A．划船时，使船前进的力的施力物体是船桨

B．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的

C．把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋就破了，说明力的作用是相互的

D．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的方向有关

5、如图所示，把弹簧一端固定在墙上，小丽用手给弹簧另一端施加水平向右的力，在弹性限度内，弹簧拉伸越长，小丽感觉越吃力；松手后，弹簧恢复原来形状这说明（）

A．力不可以使物体的形状改变

B．力的作用是相互的

C．弹簧发生了塑性形变

D．手对弹簧施力时，手受到向右的弹力

6、如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（）

A．物体间力的作用是相互的 B．力能改变物体的运动状态

C．施力物体同时又是受力物体 D．力的作用效果与力的作用点有关

7、以下是我们生活中可以见到的几种现象。这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）

①用力揉面团，面团形状发生变化

②撞击在篮板上的篮球被弹回

③用力握皮球，皮球变瘪了

④一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞

A．①② B．①③ C．③① D．②④

8、下列物体的重力最接近500N的是（）

A．一名中学生 B．一本物理书 C．一只鸡蛋 D．一只钢笔

9、2022年冬奥会将在北京举行，跳跃式滑雪运动员也在积极备赛训练，下图正确表示滑雪运动员在空中时滑翔时所受重力示意图的是（）

A． B．C． D．

10、如图是一位同学使用弹簧测力计测物体重力时的情景，下列说法正确的是（）

A．弹簧测力计对物体的拉力和物体对弹簧测力计的拉力是一对平衡力

B．使用时弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上

C．该弹簧测力计的分度值是0.5N

D．此物体的重力是1.1N

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、读出图中各个实验仪器的示数：

（1）木块的长度为___________cm；

（2）物体的质量为___________g；

（3）量筒中水的体积为___________mL；

（4）物体的重力为___________N。

2、生活中蕴含很多物理知识：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的______；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的______；建筑工人通常用重垂线来检验墙面是否与线______（选填“平行”或“垂直”），这是根据重力的方向总是_______的原理制成的。

3、如图所示，弹簧测力计的分度值为______N，正确使用弹簧测力计测量物体A的重，物体A的重为______N。

4、2016年5月，科学家又发现了9颗位于宜居带适合生命存在的区域的行星，若其中颗行星表面某物体所受的引力是该物体在地球上所受引力的2倍，则一袋100g的方便面在该行星上用弹簧测力计测物重时的读数是___________N；科学家在地球上最多能举起60kg的物体，在该行星上最多又能举起___________kg物体。地球上g取

5、弹簧测力计是实验室中常用来测量力的工具，用指针未对准零刻度线的弹簧测力计测量前要先______，测量时要使弹簧伸长方向跟所测力的方向______。如右图所示是研究弹簧测力计刻度的白纸条，“0”线是不加力时指针指的位置，图中指针所指的位置，所加的力是1.5牛，则纸条上每一格代表的力的大小是______牛。

6、穿着旱溜冰鞋的晓梅用力推一下墙，同时观察到晓梅______，这种现象表明力可以改变物体的运动状态和______。

7、质量为0.5kg的小球被抛出去，如果不计空气阻力，则小球受到_