精品解析：北京第一六六中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（原卷版）.docxVIP

北京市第一六六中学2024-2025学年度第二学期期中测试

初二年级语文学科

（考试时长：120分钟）

考查目标

知识：

1.汉字的音形；词语的语境义和运用；

2.重点作者文学常识；

3.古诗文默写；文言文关键词、句子及文章内容的理解；

4.《经典常谈》的整本书阅读；

5.现代文概括内容、理解、赏析关键句，分析人物形象，体会作者情感。

能力：

1.语言的积累和运用能力；

2.古诗文识记和理解能力；文言文比较阅读的能力；

3.概括、提取、筛选、理解文章内容的能力；文学赏析能力；综合文字表达能力。

一、基础·运用（共13分）

国家博物馆“中国古代瓷器展”为专题展览，长期对公众展出，初二年级的同学们走进国博，开展以“匠

心瓷韵”为主题的研学活动。请你协助完成以下任务。

【任务一：溯源瓷迹】

下面是小语同学撰写的参观笔记。请你阅读并完成下面小题。

中国是瓷器的故乡。夏商之际便有了原始瓷的烧制工艺，至隋唐五代形成了“南青北白”的生产格局。

五代是“秘色瓷”生产的鼎盛时期，唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中用①九秋风露越窑开，夺得

千峰翠色来”的诗句赞美了越窑瓷器釉色的精美。此后，秘色瓷逐渐（xiāo）声匿迹。宋代陶瓷业蓬勃发展，

名窑遍布各地，并形成多个以著名窑场为核心的窑业体系。元代前期的青花瓷使用的是未经提炼的钻料绘

彩，得到的只能是晦暗的蓝色。后经改革，生产出釉质滋润透亮、色泽浓翠鲜丽的青花瓷器。明清两代是

中国瓷器生产的鼎盛时期。其瓷器或端庄（dūn）实、古拙典雅②或色彩绚烂、华丽高贵，往往融实

用与审美于一体。这些多种多样、精巧美丽的瓷器不仅丰富了中国人的文化生活，也对世界文明产生了深

远影响。历史长河中，一代代匠人用创意与智慧，共同书写了中国瓷文化的灿烂篇章。

1.文段中括号里填写的汉字及加点字的读音，不正确的一项是（）

A.“（xiāo）声匿迹”中“xiāo”有“消失”意思，应写作“消”。

第1页/共12页

B.“晦暗”在文中的意思是“暗淡无光”，“晦”应读作“huì”。

C.“（dūn）实”有“粗短而结实”的意思，“dūn”应写作“敦”。

D.“古拙”在文中的意思是“古朴少修饰”，“拙”应读作“zhuō”。

2.在文段的两处横线上依次填入标点符号，最恰当的一项是（）

A.①：“②，B.①“②，C.①：“②；D.①“②；

【任务二：品味瓷韵】

从2022年7月开始，国家博物馆出现了两位特殊的新员工，他们是虚拟数智人艾雯雯和仝（tóng）古

今。

艾雯雯为同学们细致地讲解了瓷器上的各种纹饰，大家兴致盎然。参观结束后，同学们搜集了一些瓷

器纹饰图片。请仔细观察瓷器上的纹饰，判断它的书体，并谈谈你这个临摹带给你的感受。完成第3题。（2

分）

3.这个字属于______书。在临摹时我感受到______。

4.下图中的宋代瓷枕上“家国永安”四个字传递出人们对家国安宁的深切企盼。本学期所学的《大道之行

也》中也有这样的社会理想。《大道之行也》出自儒家经典《______》（填写书名）。

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北宋磁州窑珍珠地“家国永安”熙宁四年枕（大英博物馆藏）

注：瓷枕上的“国”为“国”的异体字

5.同学们在字典中查到“匠”的义项有：①有专门手艺的人；②灵巧，巧妙；③指在某方面造诣很深的人。

请你根据字典释义及【任务一】中的文段内容，解释本次研学主题“匠心瓷韵”的含义。

【任务三：探寻瓷路】

下面是仝古今的讲解词。请你阅读后完成小题。

两千多年前，我们的先辈扬帆远航，穿越惊涛骇浪，开辟出连接东西方的海上丝绸之路，打开了与各

国友好交往的新窗口。

海上丝绸之路在秦汉之际就已初步形成，从中唐开始，中国陶瓷已行销海外。宋元时期，陶瓷海上贸

易蓬勃发展。明清时期，随着新航路的开辟，世界航海事业得以进一步发展，中国瓷器进入大规模、长时

间持续对外输出的阶段。这使得中国在环球贸易中一直处于顺差。中国瓷器体现了浓郁的中国文化与风情，

在欧洲掀起了“中国热”。德国和荷兰的工匠也都从中国制瓷技艺等方面找寻创作灵感，进行了本土化变

革……总之，瓷器贸易的繁荣，使中国瓷器文化得以传递海外，也为国家带来了巨大的经济利益。

6.仝古今的讲解词在结尾部分有两处表达欠妥，请将画线句修改正确。

7.仝古今拟用一副对联为此次讲解作结。请将它补充完整，正确的一项是（）

往事越千年，陶瓷惊艳①

匠心②，瓷韵浸染中外心

A.①丝绸路②绝艺传B.①泣鬼神②续真传

C.①泣鬼神②真传续D.①丝绸路②传绝艺

二、古诗文阅读（共16分）

（一）（共6分）

8.默写

（1）______，水击三千里。______，去以六月息者也。

（2）夜久语声绝，______。天明登前途，_