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基于核心素养的高中化学“教—学—评”一体化研究

摘要：随着素质教育理念深入人心，课程改革不断推进以及教育信息化建设的发展。高中化学教师在开展课堂教学活动时，应该充分认识到核心素养的培养对学生未来学习和生活所产生的积极影响。但是由于目前我国高中阶段化学学科核心素养尚未得到有效落实与体现，因此亟待解决这一问题。为了解决这个难题，本篇文章以高中化学课程标准中关于核心概念及关键词作为切入点进行了详细分析，并且结合实际情况提出了一系列可行的措施来实现高中化学“教—学”和“评—促学”有机融合，从而使得整个高中化学教学工作能够更加高效地展开。同时，也希望以此为基础，进一步推动高中化学教学改革向纵深方向迈进