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ISSN1009-5039
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第6期(2025年3月下）
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Tel:+86-551
外语课堂思辨能力研究的可视化分析
兰明秀
（贵州黔南科技学院，贵州黔南550600)
摘要：本研究以CiteSpace软件为工具，以2000—2023年间CNKI数据库收录的外语课堂思辨能力的相关文献为研究对
象，采用可视化计量统计分析方法，梳理国内外语课堂思辨能力的研究现状。研究结果发现：1)思辨能力研究的整体发
展趋势符合科技文献增长规律；2)思辨能力融于教学的研究较多，实证性研究和理论研究文献偏少；3)“新文科”“思辨技
能“”翻转课堂”成为思辨能力研究的新趋势。在未来的研究中，需扩大研究对象，开阔研究视域，扩展研究内容。
关键词：外语教育；思辨能力；可视化分析；教学改革
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5039(2025)06-0126-03
0引言文献为286篇。最早一篇文献出现于2000年，故将数
据研究时间跨度设为2000—2023年。
1998年教科文组织在《高等教育宣言：观念与行
动》中提出教育方式的革新包括批判性思维的革新：本研究通过CiteSpace软件对外语课堂中思辨能
力的相关研究文献进行可视化分析，探究该领域的研
“高等教育机构必须教育学生，使其能够批判性地思
究整体情况，并通过软件运算得出高频关键词、高中
考和分析问题”“课程改革必须包含获得在多元文化
心度关键词、关键词聚类图谱、关键词突显，追踪研究
条件下批判性和创造性分析的技能，独立思考，集体
热点与前沿，提出未来研究方向及趋势。
工作的技能”。同年8月，教育部颁布《关于外语专业
面向21世纪本科教育改革的若干意见》提出外语专业2研究结果与分析
本科学生在语言技能训练中往往强调模糊记忆却忽2.1研究概况
略了学生思维能力、创新能力、分析问题和独立提出
将中国知网CNKI数据库检索的文献数据进行可
见解能力的培养。2018年，教育部发布《普通高等学
视化分析，得出我国外语课堂思辨能力研究年度发文
校本科专业类教学质量国家标准》要求“外语类专业
量总体趋势，见图1。我国外语课堂思辨能力研究的
学生应具备思辨能力，其中思辨能力指的是勤学好
发文量变化趋势大致表现为整体上升后稳步下降，但
问，相信理性，尊重事实，谨慎判断，公正评价，敏于探
数量参差不齐。外语课堂思辨能力研究整体趋势具
究，持之以恒地追求真理；能对证据、概念、方法、标
人力资源管理师持证人
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